分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為通過基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的大致過程,其中A表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,BCD表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胗衩准?xì)胞,E表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將玉米細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米
解答 解:(1)A過程為示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,所需的酶是限制酶和DNA連接酶.圖中D過程采用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其原理是:農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點,如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上.之后用Ca2+處理細(xì)胞,使其農(nóng)桿菌成為感受態(tài)細(xì)胞,再將重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定的溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子.通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上.
(2)圖中A表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,還需要用DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組質(zhì)粒;重組質(zhì)粒的組成至少包括目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點;培育轉(zhuǎn)基因玉米成功的標(biāo)志是玉米植株表現(xiàn)出抗蟲性狀;
(3)E過程需要運用植物組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)過脫分化和再分化過程最終形成植株,其依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
故答案為:
(1)限制酶和DNA連接酶 T-DNA Ca+處理法 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(2)啟動子、終止子、標(biāo)記基因 玉米植株表現(xiàn)出抗蟲性狀(玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白)
(3)植物組織培養(yǎng) 脫分化和再分化 植物細(xì)胞的全能性
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的培育過程圖解,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中涉及的相關(guān)細(xì)節(jié),能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱;識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理及條件,能結(jié)合圖中信息答題
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分裂時期 | 分裂間期 | 分裂期 | 合計 | ||
G1 | S | G2 | M | ||
時長(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 | 15.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖苷酶能夠?qū)⒗w維二糖水解為葡萄糖 | |
B. | 我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠通過固定葡萄糖異構(gòu)酶來生產(chǎn)高果糖漿 | |
C. | 酶的固定化常用包埋法 | |
D. | 加酶洗衣粉里面的酶通常是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ②④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無核物質(zhì) | B. | 有無核糖體 | ||
C. | 有無生物膜系統(tǒng) | D. | 有無以核膜為界限的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a表示下丘腦,b表示垂體,c表示甲狀腺 | |
B. | 激素②可作用于多種器官 | |
C. | 血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少 | |
D. | a還可以分泌某種激素和甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的調(diào)節(jié)有協(xié)同作用 |
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