一個蛋白質(zhì)分子有四條肽鏈構(gòu)成，共有168個氨基酸，則這個蛋白質(zhì)至少含有的氨基數(shù)目和羧基的數(shù)目分別是（　�。�
A、4和4
B、164和4
C、4和164
D、164和164
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基．脫水縮合過程中的相關(guān)計算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18．
解答： 解：蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基．該蛋白質(zhì)由四肽肽鏈，因此至少含有4個氨基和4個羧基．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的具體過程，掌握該過程中的相關(guān)計算，能運(yùn)用其中的延伸規(guī)律答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）圖中反映的是細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的
 
功能．
（2）圖中甲表示的是
 
的細(xì)胞，乙表示的是
 
細(xì)胞．
（3）圖中①表示與膜結(jié)合的
 
，②表示
 
細(xì)胞膜上的
 
，其化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（4）該活動發(fā)生在
 
（細(xì)菌、藍(lán)藻、植物、動物）細(xì)胞之間．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國衛(wèi)生部和聯(lián)合國艾滋病中國專題組指出，艾滋病在我國的危險因素廣泛存在，下列關(guān)于艾滋病的敘述正確的是（　�。�
A、艾滋病的病原體是一種病毒
B、艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會逐漸增加
C、艾滋病患者的死因與免疫系統(tǒng)受損無關(guān)
D、發(fā)現(xiàn)艾滋病患者，應(yīng)及時對其進(jìn)行長期隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人能讀書看報，也可以寫文字，但就是聽不懂別人說的話，這表明他的大腦受到損傷．受損傷的區(qū)域是（　�。�
A、大腦皮層運(yùn)動區(qū)
B、大腦皮層S區(qū)
C、大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域
D、大腦皮層H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一棵松樹的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A、組織--器官--細(xì)胞--植物體
B、分子--細(xì)胞--組織--系統(tǒng)--植物體
C、細(xì)胞--分子--器官--系統(tǒng)--植物體
D、細(xì)胞--組織--器官--個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓內(nèi)的小圓．符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A、Ⅰ蛋白質(zhì)、ⅡDNA、Ⅲ血紅蛋白
B、Ⅰ變形蟲、Ⅱ真核細(xì)胞、Ⅲ酵母菌
C、Ⅰ原核細(xì)胞、Ⅱ發(fā)菜、Ⅲ大腸桿菌
D、Ⅰ細(xì)胞、Ⅱ病毒、Ⅲ原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電鏡下觀察的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，正確的是（　　）
A、此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B、此細(xì)胞既可能是動物細(xì)胞也可能是低等植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)1、2、3、4、5、6均由生物膜構(gòu)成
D、進(jìn)行需氧呼吸的場所是結(jié)構(gòu)4

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是128，人的胰島素是一種含有51個氨基酸，由二條肽鏈組成的蛋白質(zhì)，求該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量（　�。�
A、6528B、5628
C、5646D、6000

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能？（　�。�
A、構(gòu)成生物體B、運(yùn)輸作用
C、傳遞遺傳信息D、催化作用

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同步練習(xí)冊答案