下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容,其中正確的是( 。
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋果中的還原糖蘇丹Ⅲ染液橘黃色
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫色
CDNA健那綠染液藍(lán)綠色
D酒精重鉻酸鉀(酸性條件下)灰綠色
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:生物大分子的檢測(cè)方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);淀粉遇碘液變藍(lán);還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹III(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、蘋果中的還原糖用斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀,A錯(cuò)誤;
B、淀粉用碘液檢測(cè),淀粉遇碘變藍(lán),B錯(cuò)誤;
C、健那綠染液對(duì)線粒體染色,用來觀察線粒體,C錯(cuò)誤;
D、酒精與重鉻酸鉀溶液混合呈現(xiàn)灰綠色,D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng):此題主要考查生物大分子的檢測(cè)方法及現(xiàn)象,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一同學(xué)將如圖乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉,并將甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中,則存活下來的乙傘藻其外形是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)現(xiàn)象和原理的敘述中正確的是(  )
A、在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,可在顯微鏡下看到細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁
B、綠色植物光合作用中產(chǎn)生的[H],與細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]本質(zhì)相同
C、通過過氧化氫溶液在90℃左右水浴加熱與加入新鮮肝臟研磨液的實(shí)驗(yàn)對(duì)比,可以看出酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能
D、螢火蟲尾部發(fā)出熒光的過程通常伴隨著ATP的水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

取黃色圓粒豌豆(YyRr)的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),得到y(tǒng)yRR的個(gè)體所占的比例為(  )
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)自然選擇學(xué)說的正確理解是(  )
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
②能夠遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)
③變異是不定向的
④變異是定向的
⑤變異經(jīng)過長期自然選擇和積累可以產(chǎn)生出生物的新類型.
A、②④⑤B、②③⑤
C、①②④D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞膜的重要功能(  )
A、具有保護(hù)細(xì)胞的作用
B、與細(xì)胞的物質(zhì)交換關(guān)系密切
C、與細(xì)胞的遺傳有重要關(guān)系
D、與細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄、免疫等有密切關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題.

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí).這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[
 
]
 

(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="aedn72s" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.判斷其屬于此運(yùn)輸方式的理由是
 

(3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[
 
]
 
的活動(dòng).
(4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物.檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸可根據(jù)是否
 
來判斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖概念圖中填寫適當(dāng)?shù)脑~.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂過程中染色單體的形成和分離分別發(fā)生在( 。
A、間期和前期
B、間期和后期
C、間期和中期
D、間期和末期

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