【題目】瑞典遺傳學(xué)家尼爾遜埃爾對小麥和燕麥的子粒顏色的遺傳進(jìn)行了研究．他發(fā)現(xiàn)在若干個紅色子粒與白色子粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下幾種情況：

結(jié)合上述結(jié)果，回答下列問題：
（1）控制紅粒性狀的基因?yàn)?/span>（填“顯性”或“隱性”）基因，該性狀由對能獨(dú)立遺傳的基因控制．
（2）由各表現(xiàn)型所占的比例可推出第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組的F1中分別有、、對雜合基因，第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因型有種，第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因型是 ．
（3）第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交后代的紅粒和白粒的比例依次為、和 ．

【答案】
（1）顯性；3
（2）1對；2對；3；3；AaBbCc
（3）1：1；3：1；7：1
【解析】解：（1）由于兩種性狀的個體雜交后代只有一種性狀，所以該性狀為顯性性狀．根據(jù)F2的紅粒：白粒=63：1，可推知該性狀由3對能獨(dú)立遺傳的基因控制．（2）根據(jù)Ⅰ組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知，紅粒：白粒=3：1，說明籽粒顏色受1對等位基因控制；根據(jù)Ⅱ組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知，紅粒：白粒=15：1（9：3：3：1的變形）說明籽粒顏色受2對等位基因控制；根據(jù)Ⅲ組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知，紅粒：白粒=63：1（27：9：9：3：9：3：3：1的變形）說明籽粒顏色受3對等位基因控制．設(shè)三對獨(dú)立遺傳的基因分別為Aa、Bb、Cc，則第Ⅰ組雜交組合子一代可能的基因組成有AaBBCC、AABbCC、AABBCc三種可能，自交后代都為3：1；第Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成有AaBbCC、AaBBCc、AABbCc三種可能，自交后代都為15：1；第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成為AaBbCc．（3）由于只有純隱性個體才表現(xiàn)為白粒，所以如果用第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交，則后代的紅粒和白粒的比例依次為1：1、3：1和7：1．
所以答案是：（1）顯性；3（2）1對、2對、3；3；AaBbCc（3）1：1；3：1；7：1
【考點(diǎn)精析】掌握基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用是解答本題的根本，需要知道基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，解讀此圖可獲得的信息是(　　)

　　　　　　　　　　

A. a、b、c表示溫度，則一定是a＞b＞c

B. a、b、c表示酶的濃度，則a＞b＞c

C. a、b、c表示底物的濃度，則a＞b＞c

D. a、b、c表示溫度，則不可能是a＞b＞c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答下列問題。

(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的________。

(2)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判斷，此時應(yīng)（____）

A.改用凹面反光鏡，放大光圈

B.改用凹面反光鏡，縮小光圈

C.改用平面反光鏡，放大光圈

D.改用平面反光鏡，縮小光圈

(3)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向________移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央。在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是________。

(4)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(圖D中細(xì)胞取自豬的血液)。

圖A～D中可表示生命系統(tǒng)個體層次的是________(填標(biāo)號)�？茖W(xué)家依據(jù)___________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，上圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號)。圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號)，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________。提取細(xì)胞膜時通常選用圖D中的________細(xì)胞，原因是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)參與構(gòu)成人體第二道防線的是

A. 皮膚、黏膜 B. 體液中的吞噬細(xì)胞

C. 胃液中的蛋白酶 D. 免疫細(xì)胞和免疫器官

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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A. 用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡

B. 水果貯藏低氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C. 稻田要定期排水，否則水稻幼根會因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛

D. 細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量

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【題目】圖示甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.血液中TH過量時會抑制TRH和TSH分泌
B.TSH是直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的關(guān)鍵激素
C.TH和TRH通過拮抗作用共同調(diào)節(jié)TSH的分泌
D.缺碘性的甲狀腺功能減退時，血液中TSH水平會降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用電子顯微鏡觀察細(xì)胞時，可根據(jù)某些結(jié)構(gòu)判斷細(xì)胞類型，下列敘述正確的是

A. 若觀察到細(xì)胞壁，則一定是植物細(xì)胞

B. 若觀察不到核糖體，則一定是原核細(xì)胞

C. 若觀察到核膜，則一定是真核細(xì)胞

D. 若觀察到中心體，則一定是動物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是( )
A.②④⑤共同構(gòu)成突觸
B.①的形成需要高爾基體的參與
C.③作用于④，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮
D.由于③只能由②釋放作用于④，所以興奮在突觸間傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某一生物小分子進(jìn)行樣品分析，發(fā)現(xiàn)其含有C、H、O、N、P等元素，該物質(zhì)可能是

A. 氨基酸 B. 核酸

C. 結(jié)晶牛胰島素 D. 脫氧核苷酸

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