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14．下列關于基因表達的敘述，錯誤的是（　　）
A．具有相同基因的細胞轉錄出的mRNA不一定相同
B．改變基因的結構，生物的性狀不一定發(fā)生改變
C．根據(jù)氨基酸序列可以寫出確定的mRNA堿基序列
D．中心法則各途徑的進行會受到蛋白質的影響

分析 （1）基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質合成的．整個過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段．
（2）轉錄：轉錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程．
（3）翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程．

解答 解：A、由于不同細胞會發(fā)生基因的選擇性表達，因此具有相同基因的細胞轉錄出的mRNA不一定相同，A正確；
B、改變基因的結構，由于密碼子的簡并性，生物的性狀不一定發(fā)生改變，B正確；
C、由于一種氨基酸可以由多種密碼子決定，因此根據(jù)氨基酸序列不能寫出確定的mRNA堿基序列，C錯誤；
D、中心法則各途徑的進行會受到蛋白質的影響，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了轉錄和翻譯的有關知識，要求考生能夠識記轉錄和翻譯的模板、原料、能量、酶等條件，同時能夠利用密碼子的簡并性解決相關問題，再結合選項準確判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．健康的生活是我們每個人的愿望．下列與人體健康有關的說法，正確的是（　�。�
A．給剛出生的嬰兒接種卡介苗可以預防脊髓灰質炎
B．日常病痛無須去醫(yī)院，可以自己按照說明書服用OTC藥物
C．某人腰部以下癱瘓，針刺其下肢感覺不到疼痛，但具有膝跳反射功能
D．對禽流感患者及時隔離和治療，這一過程屬于切斷傳播途徑和保護易感人群

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為了探究光照強度對綠色植物光合速率的影響，某研究性學習小組進行了下列探究實驗．實驗過程中溫度等條件均保持適宜，水中的溶氧和CO2、細胞的無氧呼吸均忽略不計．請在給出的實驗步驟和結果的基礎上，繼續(xù)完成實驗：
材料用具：新鮮的菠菜葉、3%的NaHCO3溶液、打孔器、注射器、燒杯、25W、50W、75W、100W臺燈、溫度計、酒精燈、秒表等．
實驗步驟：
步驟一：選取生長發(fā)育狀況良好的菠菜葉，用打孔器制取葉圓片若干，放入盛有蒸餾水的燒杯中，葉圓片均浮于水面．
步驟二：分別將制備的葉圓片放入已吸入適量蒸餾水的注射器，用手指堵住注射器前端管口，用力向后拉注射器推柄3～4次，取出葉圓片放入蒸餾水中，葉圓片均沉入水底，備用．
步驟三：取四只燒杯，編號，分別加入50mL（等量的）3%的NaHCO3溶液和5張（等量）的葉圓片，葉圓片均勻分布在水底．
步驟四：將四只燒杯分別置于25W、50W、75W、100W臺燈前25cm處，同時開啟電源并計時，觀察并記錄每個葉圓片浮到水面所需時間．
實驗結果如下表：
光源每個葉圓片上浮到水面所需時間（min）
第1片第2片第3片第4片第5片
25W6.006.567.358.3911.20
50W3.604.336.157.259.67
75W3.404.175.326.227.39
100W3.204.035.125.335.33
請結合實驗結果分析回答：
（1）補充實驗步驟三50mL（等量的）3%的NaHCO3溶液和5張（等量）的葉圓片；
補充實驗步驟四觀察并記錄每個葉圓片浮到水面所需時間．
（2）該實驗中的自變量是光照強度，該實驗的無關變量除溫度外，還包括NaHCO3溶液濃度（量）（或葉圓片數(shù)量）（至少寫出兩點）等．
（3）光照一段時間后，燒杯中的葉圓片慢慢浮到水面的原因是葉圓片光合作用大于呼吸作用，葉肉細胞間隙中的O2增加，使葉圓片上�。�
（4）在答題卡所對應的坐標系中畫出該實驗中不同光照強度下每組葉圓片上浮到水面平均所需時間的柱狀圖．

（5）根據(jù)表中的實驗結果，能否確定100W是該條件下菠菜葉片的最適光照強度？不能．請你為進一步探究提出合理建議：以一定梯度設置75W以上光照強度，進一步測定相應的光合速率（葉圓片浮到水面所需時間）．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列有關植物激素的生理功能及調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．根的向地性說明生長素生理作用具有兩重性
B．頂端優(yōu)勢是由于側芽產生生長素過多引起的
C．赤霉素能促進種子萌發(fā)和果實成熟
D．胚芽鞘的生長受生長素、乙烯等多種激素共同調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某研究機構對NaCl脅迫下菊芋的某些生理指標進行了測定，得到如下曲線和數(shù)據(jù)：
（1）據(jù)圖1分析可知，隨著NaCl濃度的增高，菊芋的凈光合速率下降．

（2）據(jù)圖1分析可知，NaCl對氣孔的導度的影響是隨NaCl濃度的增大，氣孔導度下降，而對胞間CO2濃度的影響是隨NaCl濃度的增大，胞間CO2濃度上升，由此推斷，NaCl對菊芋光合作用的影響不是（填“是”或“不是”）由氣孔因素引起的．
（3）據(jù)圖2表中數(shù)據(jù)分析，NaCl脅迫下菊芋幼苗吸收Mg2+的相對速率下降．由此推測，NaCl脅迫下影響光合速率的非氣孔因素最可能是缺Mg2+導致葉綠素合成減少，使光合速率下降．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1是小麥某部位的細胞內物質轉化和轉移路徑圖，能量均省略，其中I、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～F表示物質．圖2表示將小麥某器官放在溫度適宜的密閉容器內，該容器內氧氣量的變化情況．請回答下列問題：

（1）圖1中Ⅱ指線粒體．
（2）圖1細胞在光照、溫度等條件適宜的情況下，均需要從細胞外吸收E和葡萄糖，則該細胞是否屬于圖2的器官否．
（3）B點時，葉片的光合作用速率等于（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率．
（4）5-15min時，密閉容器內氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為光合作用使密閉容器內的CO2濃度逐漸減少，光合作用速率逐漸下降．
（5）某種番茄的黃化突變體與野生型相比，葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低．凈光合作用速率（實際光合作用速率-呼吸速率）、呼吸速率及相關指標如表．
材料 葉綠素a/b 類胡蘿卜素/葉綠素凈光合作用速率 μ
molCO2•m-2•s-1		 細胞間CO2濃度  μ
molCO2•m-2•s-1		 呼吸速率
μ
mo1CO2•m-2•s-1
突變體9.300.325.66239.073.60
野生型6.940.288.13210.8634.07
葉綠體中色素分布在類囊體薄膜上；下圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結果，其中cd（填標號）色素帶含有鎂元素．?番茄的黃化突變可能抑制（促進/抑制）葉綠素a向葉綠素b轉化的過程．
?突變體葉片葉綠體對CO2的消耗速率比野生型降低，研究人員認為氣孔因素不是導致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是：突變體葉片中的胞間CO2濃度較高．
（6）采用物理的或化學的方法可以抑制小麥細胞的有絲分裂，使細胞停留在細胞周期的某一階段，如表所示，“+”表示停留時期．加入過量胸苷抑制細胞有絲分裂的最可能原因是抑制DNA復制．如要觀察洋蔥細胞的染色體形態(tài)，應選擇用秋水仙素處理．
方法時間
間期前期中期后期末期
加入過量胸苷+
秋水仙素+
低溫+++++

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列與需要使用顯微鏡觀察的幾個有關的敘述錯誤的是（　�。�
A．用蘇丹Ⅲ對花生子葉切片染色，高倍鏡下可以觀察到橘黃色的脂肪顆粒
B．觀察根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗中裝片的制作流程為：解離→染色→漂洗→制片
C．觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質壁分離的實驗中，低倍鏡下可觀察到液泡的顏色逐漸變深
D．用抽樣檢測法調查酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，應先將蓋玻片放在計數(shù)室上再滴加培養(yǎng)液到蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入到計數(shù)室

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關糖代謝及調節(jié)的敘述正確的是

A．胰島素促進④⑤⑥⑦等過程

B．胰島B細胞分泌的激素促進①③過程

C．胰島A細胞分泌的激素促進④過程

D．在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

某個研究性學習小組，對哈蜜瓜種子的萌發(fā)過程進行研究，下圖是他們根據(jù)實驗結果繪制的曲線圖，其中QC O2表示CO2的釋放量，QO2表示O2的吸收量。下列解釋中，不正確的是

A．在種子萌發(fā)的初期，有酒精生成

B．在胚根長出之后，細胞中的ATP濃度會逐漸上升

C．種子在萌發(fā)30h之后，熱量的釋放呈上升趨勢

D．在種子萌發(fā)的過程中，DNA和RNA的總量都在增加

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