植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是

①體細胞全能性 ②離體植物器官、組織或細胞 ③根、芽 ④生長素和細胞分裂素 ⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體

A.①②⑧⑥⑦③⑨④ B.①②⑦⑥⑧③⑨⑤

C.①⑥②⑨⑧③⑦⑤ D.①②⑨⑧⑥⑦③④

A

【解析】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是①體細胞全能性，培養(yǎng)過程的順序是②離體植物器官、組織或細胞⑧脫分化⑥愈傷組織⑦再分化③根、芽⑨植物體，植物激素是④生長素和細胞分裂素。選A

考點：本題考查植物的組織培養(yǎng)，意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

考點分析： 考點1：細胞工程 試題屬性
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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是

A．膽固醇存在于脂雙層的內(nèi)部，使得質(zhì)膜有一定的流動性，又比較堅實

B．ATP和還原氫在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生

C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中

D．核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒有核仁的細胞無法形成核糖體

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市高一下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學(xué)過程是( )。

A．玉米種子萌發(fā)長成新植株

B．小鼠骨髓造血干細胞形成各種細胞

C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D．胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

美籍華人錢永健、美國的沙爾菲和日本的下村修因在研究綠色熒光蛋白（GFP）等方面的突出貢獻，獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎。GFP會發(fā)出綠色熒光，該蛋白質(zhì)在生物工程中有著廣闊的應(yīng)用前景。請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖中重組質(zhì)粒的形成，需要用限制酶對目的基因和質(zhì)粒進行剪切。如果限制酶Ⅰ的識別序列和切點（用“↓”表示）是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—；在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點，在目的基因的兩側(cè)各有一個酶Ⅱ的切點。質(zhì)粒和目的基因經(jīng)過上述兩種不同的限制酶處理后，在DNA連接酶的作用下 （填“能”或“不能”）連接成重組質(zhì)粒，理由是 。

（2）在②過程中對轉(zhuǎn)基因體細胞進行篩選，比較簡易的方法是通過設(shè)備檢測被培養(yǎng)的細胞 ；綠色熒光蛋白在轉(zhuǎn)基因體細胞的________中合成，寫出這一過程中的遺傳信息傳遞圖【解析】
_________________________________________（2分）。

（3）在③過程中培養(yǎng)重組細胞時，培養(yǎng)液中通常含有 、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清等。

（4）在核移植過程中，供體細胞一般要選用傳代到________代以內(nèi)的轉(zhuǎn)基因體細胞，原因是__________________________________________________________________；乙兔提供的細胞應(yīng)是________________________。

（5）錢永健通過 工程技術(shù)，改變氨基酸排序，造出能吸收并發(fā)出不同顏色光的熒光蛋白，并能讓它們發(fā)光更久、更強烈。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一項重要的生物技術(shù)，對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（ ）

A．a(chǎn)具有多個標記基因和多個限制酶切點，最為常用的是噬菌體

B．要獲得相同的黏性末端，應(yīng)用同種b去切割a和d

C．c連接雙鏈間的氫鍵，使黏性末端處堿基互補配對

D．重組DNA導(dǎo)入受體細胞中即可表達

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞工程的敘述，正確的是

A．細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)

B．進行植物組織培養(yǎng)，需先用酶解法去掉細胞壁

C．要獲取單克隆抗體只能將雜交瘤細胞注入小鼠體內(nèi)培養(yǎng)

D．動物細胞培養(yǎng)可作為檢測有害物質(zhì)的有效手段

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是

A

B

C

D

供體

質(zhì)粒

提供目的基因的生物

提供目的基因的生物

大腸桿菌等

手術(shù)刀

限制性核酸內(nèi)切酶

DNA連接酶

限制性核酸內(nèi)切酶

DNA連接酶

縫合針

DNA連接酶

限制性核酸內(nèi)切酶

DNA連接酶

限制性核酸內(nèi)切酶

載體

提供目的基因的生物

質(zhì)粒

質(zhì)粒

提供目的基因的生物

受體

大腸桿菌等

大腸桿菌等

大腸桿菌等

質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）已知果蠅是XY型性別決定，體細胞中含一條X染色體的是雄性（如6+XY，6+X，6+XYY，其中6+X不育），含兩條X染色體的是雌性（如6+XX，6+XXY，都可育），含3條或0條X染色體表現(xiàn)為胚胎期致死，有Y或無Y染色體都不影響性別�，F(xiàn)有一只基因型為XrXr的白眼雌果蠅和基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅，還出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和不育的紅眼雄果蠅。如將F1中白眼雌果蠅與基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅，又出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和可育的紅眼雄果蠅。

（1）F1中白眼雄果蠅、紅眼雄果蠅的基因型分別是 、 。

（2）F1中紅眼雄果蠅的X染色體來自親本中的 蠅，白眼雌果蠅的X染色體來自親本中的 蠅，并將其傳給F2中表現(xiàn)型為 的果蠅。

（3）F2中紅眼雌果蠅的基因型是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省高三4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個β地中海貧血癥患兒。在他們欲生育第二胎時，發(fā)現(xiàn)妻子的雙側(cè)輸卵管完全堵塞，不能完成體內(nèi)受精。醫(yī)生為該夫婦實施了體外受精和產(chǎn)前基因診斷，最終喜獲一健康女嬰。請回答：

（1）哺乳動物的體外受精主要包括________、________、_____等主要步驟。

（2）在對胎兒進行β地中海貧血癥的產(chǎn)前基因診斷時，要先從羊水中的胎兒細胞提取DNA進行PCR擴增，然后用限制酶對擴增產(chǎn)物進行切割，產(chǎn)生多個片段的酶切產(chǎn)物，再根據(jù)不同長度的酶切產(chǎn)物在電泳時移動的速率不同，形成不同的電泳條帶進行判斷。

①PCR擴增與體內(nèi)DNA復(fù)制過程中，解旋的方法不同，前者通過__________解開雙鏈，后者通過________解開雙鏈。

②一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列,大多數(shù)限制酶的識別序列由______個核苷酸組成。DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式，即黏性末端和平末端。當限制酶在它識別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時，產(chǎn)生的是______。

③利用PCR擴增目的基因也是目的基因獲取的方法之一，除此以外，目的基因還可以從基因文庫中獲取，基因文庫包含________ 和________ 等類型，后者的基因中含有啟動子。

④基因診斷的主要原理是_____________。

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