親本序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
染色體 | 第Ⅱ染色體 | X染色體 | 第Ⅲ染色體 | 第Ⅱ染色體 | |
性狀 | 野生型(顯性純合子) | 殘翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(b) |
其余性狀均為純合顯性性狀 |
分析 1、一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成四個(gè)精子,染色體組成是2種,同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞的染色體組成相同.
2、基因自由組合定律和分離定律的實(shí)質(zhì)是:雜合子在減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體的分離而分離,位于非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合.
解答 解:(1)在XY型,雄性中生物中,雄性個(gè)體染色體組成為XY,雌性個(gè)體染色體組成為XX,雄性個(gè)體X只能來(lái)自親本中的雌性個(gè)體,VvXbY的果蠅產(chǎn)生VvvXb的精子,說(shuō)明減數(shù)第一次分裂時(shí)V、v所在同源染色體未分離;減數(shù)第二次分裂時(shí),v、v所在的兩條姐妹染色單體也未分離,所以另外三個(gè)精子的基因型為VXb、Y、Y.
(2)自由組合定律是非同源染色體上的非等位基因自由組合,用1和4不可行,因?yàn)?和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀.
(3)根據(jù)題意“檢測(cè)經(jīng)X射線(xiàn)輻射后的白眼雄果蠅M的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變”,所以本題可采用假設(shè)的方法,分為兩種情況:第一種情況:如果沒(méi)有發(fā)生突變,則親本的基因型分別為XeBXb、XbY,兩者雜交F1的基因型分別及比例為XeBXb:XbXb(白眼雌果蠅):XeBY(死亡):XbY(白眼雄果蠅)=1:1:1;然后取F1中XeBXb和XbY進(jìn)行雜交,則F2為XeBXb、XbXb(白眼雌果蠅)、XeBY(死亡)、XbY(白眼雄果蠅),即雌果蠅:雄果蠅=2:1.
第二種情況:如果發(fā)生新突變,設(shè)突變的基因?yàn)閙,則親本的基因型分別為XeBXb、XmbY,兩者雜交F1的基因型及比例分別為XeBXmb:XbXmb(白眼雌果蠅):XeBY(死亡):XbY(白眼雄果蠅)=1:1:1;然后取F1中XeBXmb和XbY進(jìn)行雜交,則F2為XeBXb、XmbXb(白眼雌果蠅)、XeBY(死亡)、XmbY(死亡),即雌果蠅:雄果蠅=2:0,即子代全為雌性個(gè)體.
故答案為:
(1)雌 VXb、Y、Y
(2)不可行 1和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀的差異(1和4只存在一對(duì)等位基因)
(3)雌果蠅:雄果蠅=2:1 (只寫(xiě)2:1也正確 ) 全為雌性(寫(xiě)1:0也正確)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查減數(shù)分裂、基因位置的判斷及遺傳概率的計(jì)算,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于核酸的敘述,正確的是
A.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B.DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的
C.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D.用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量飲水,則抗利尿激素分泌會(huì)減少 | |
B. | 決定細(xì)胞外液滲透壓的主要因素是鈉離子濃度 | |
C. | 抗利尿激素分泌減少,機(jī)體通過(guò)尿液等途徑散失水量增加 | |
D. | 渴覺(jué)中樞位于下丘腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP、NADPH不足 | B. | C3化合物不足 | C. | O2不足 | D. | C5化合物不足 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 雜交育種不會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率的改變 | |
B. | 誘變育種的原理是基因突變和染色體畸變 | |
C. | 雜合的二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理和花藥離體培養(yǎng),將獲得純合的二倍體 | |
D. | 將西瓜二倍體花粉傳到四倍體植株雌花上,結(jié)出的果實(shí)為三倍體無(wú)籽西瓜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度和光照會(huì)影響CO2的同化速率 | |
B. | 光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段 | |
C. | 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH不參與暗反應(yīng) | |
D. | 土壤中的硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示正常情況下溶酶體所含物質(zhì)及其內(nèi)、外環(huán)境的pH等,下列哪項(xiàng)敘述與溶酶體有關(guān)的事實(shí)不相符合
A.保持pH的穩(wěn)定需要消耗三磷酸腺苷
B.被溶酶體分解的產(chǎn)物都要排出細(xì)胞外
C.能吞噬并殺死某些入侵的病菌或病毒
D.其膜上具有特異性轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高二10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某男孩是色盲,他的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母色覺(jué)都正常。這個(gè)男孩的色盲基因是通過(guò)下列哪條途徑傳來(lái)的
A.祖母→父親→男孩 B.祖父→父親→男孩
C.外祖母→母親→男孩 D.外祖父→母親→男孩
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