A. | 癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞 | |
B. | 衰老生物體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài) | |
C. | 細(xì)胞凋亡與細(xì)胞里的遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān) | |
D. | 細(xì)胞死亡就是細(xì)胞凋亡 |
分析 癌細(xì)胞的特征:(1)無(wú)限增殖;(2)細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少.細(xì)胞死亡包括細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死,其中細(xì)胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對(duì)生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害.對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老不是一回事,個(gè)體的衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果.
解答 解:A、癌細(xì)胞可無(wú)限增殖,是能連續(xù)分裂的細(xì)胞,A正確;
B、衰老的生物體中,大多數(shù)細(xì)胞處于衰老狀態(tài),但也有幼年的細(xì)胞,如造血干細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡是基因控制的生理性死亡,由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞死亡包括細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老之間的關(guān)系,要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,能正確區(qū)分細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的關(guān)系;掌握細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 春季末,藻類急劇減少是因?yàn)樗w中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)急劇減少 | |
B. | 復(fù)季溫度過(guò)高,浮游植物光合酶活性下降 | |
C. | 夏季水中溶解氧較高,微生物分解作用強(qiáng) | |
D. | 秋季早期,溫度、光照適宜,營(yíng)養(yǎng)豐富,藻類大量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬季來(lái)臨過(guò)程中,溫度降低是呼吸速率下降的主要原因 | |
B. | 自由水與結(jié)合水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān) | |
C. | 隨著溫度緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗 | |
D. | 隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 倒好的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理 | |
B. | 應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上 | |
C. | 為防止微生物落入培養(yǎng)基,要在火焰旁進(jìn)行操作 | |
D. | 倒好培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,要立即將平板倒過(guò)來(lái)放置 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞都能進(jìn)行減數(shù)分裂 | |
B. | 所有細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂 | |
C. | 是雌性哺乳動(dòng)物卵泡產(chǎn)生和成熟場(chǎng)所 | |
D. | 是雌性哺乳動(dòng)物排出成熟卵子的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丁可表示紅細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液 | |
B. | 甲中的蛋白質(zhì)含量較多,而乙、丙的蛋白質(zhì)含量較少 | |
C. | 肝細(xì)胞周圍的液體是甲 | |
D. | 丁液中CO2濃度比甲液中低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 池塘養(yǎng)魚(yú)過(guò)程中為保持鯽魚(yú)種群持續(xù)增長(zhǎng)需定期投放餌料、增加溶氧等 | |
B. | 在海拔高度不同的山坡上分布著不同植物類群,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 群落的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競(jìng)爭(zhēng) | |
D. | 對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)最有可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的最顯著特點(diǎn)是______ __;病毒的生活及繁殖必須在_____ ___內(nèi)進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是___ _____,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是__ __ _ 。與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在______ _________。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[ ]___ _____和[ ]________,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有________,因而它們是一類營(yíng)________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。其中含有葉綠體的是[ ]。
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