回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:

(1)上圖錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的生物是
 

(2)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,采用的實(shí)驗(yàn)方法是
 

(3)圖中噬菌體被放射性物質(zhì)標(biāo)記的成分是
 

(4)在理論上,沉淀物的放射性應(yīng)該為0,其原因是
 

(5)如果讓放射性主要分布在沉淀物中,則獲得該實(shí)驗(yàn)中噬菌體的培養(yǎng)方法是
 

(6)用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測(cè),上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%.上清液帶有放射性的原因可能是(多選)
 

A.噬菌體侵染大腸桿菌后,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體
B.?dāng)嚢璨怀浞郑皆诖竽c桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離
C.離心時(shí)間過(guò)長(zhǎng),上清液中析出較重的大腸桿菌
D.沒(méi)有侵入大腸桿菌的噬菌體.
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)→結(jié)果:上清液中放射性高,沉淀物中放射性低.
解答: 解:(1)在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液中培養(yǎng)的生物是大腸桿菌.
(2)赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,采用的方法是同位素標(biāo)記法.
(3)圖中上清液中蛋白質(zhì)外殼的放射性高.
(4)在理論上,噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi),則沉淀物細(xì)菌中的放射性應(yīng)該為0.
(5)病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在細(xì)胞中,要用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,需先將大腸桿菌置于含32P標(biāo)記的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng),再用噬菌體侵染已標(biāo)記的大腸桿菌,則放射性主要分布在沉淀物(細(xì)菌)中.
(6)用32P標(biāo)記實(shí)驗(yàn)時(shí),上清液中也有一定的放射性的原因有二:一是保溫時(shí)間過(guò)短,有一部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液出現(xiàn)放射性;二是從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離,這一段保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代,經(jīng)離心后分布于上清液,也會(huì)使上清液放射性含量升高.故選:AD.
故答案為:
(1)大腸桿菌
(2)同位素標(biāo)記法      
(3)蛋白質(zhì)外殼
(4)噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)
(5)含32P標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用噬菌體侵染已標(biāo)記的大腸桿菌
(6)AD
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法,不正確的是(  )
A、基因重組是生物變異的來(lái)源之一
B、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
C、基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中
D、同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBbCc的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的精子和卵細(xì)胞類型分別有( 。
A、8種、8種
B、16種、8種
C、2種、2種
D、2種、1種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖,①~⑦表示相關(guān)過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)過(guò)程①注射的激素是
 
,過(guò)程②需進(jìn)行
 
處理.
(2)過(guò)程③用到的工具酶有
 
,過(guò)程④常用的方法是
 
.基因工程的核心步驟是
 

(3)過(guò)程⑤的培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外,還要添加
 
等一些天然成分.
(4)為了提高胚胎的利用率,常采取的方法是
 
;處理的時(shí)期是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用.如圖是血糖調(diào)控模式圖,據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí),如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是:
 
分泌增多,促進(jìn)了
 
分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(2)糖尿病人最可能的原因是胰島
 
細(xì)胞受損.
(3)胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽,它們的合成和加工過(guò)程需要
 
、
 
 
等細(xì)胞器直接參與.激素合成時(shí)所需的能量,主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的
 
直接提供.
(4)人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在
 
,人體維持血糖相對(duì)平衡的調(diào)節(jié)方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn),將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15min,從開(kāi)始到結(jié)束,每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測(cè)10次,假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響激素的分泌,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)值)如下表:
表一:
25℃0℃25℃
起始123456789
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
(1)據(jù)題中所給信息可知,進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo):
 
(填表中字母),它代表的是
 
;表一中C項(xiàng)代表的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是
 
(填表中字母),能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標(biāo)是
 
(填表中字母).其中表一中A的分泌受
 
激素、
 
激素的調(diào)節(jié),這兩種激素中對(duì)A的分泌的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)的激素是
 

(3)與25℃相比,0℃條件下表二選項(xiàng)中符合事實(shí)的是
 

表二:
產(chǎn)熱量散熱量耗氧量腎上腺素含量體內(nèi)酶活性
A增強(qiáng)
B不變
C減弱
D不變
(4)實(shí)驗(yàn)中若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外,還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀?
 

①食欲情況;         ②尿量的多少;    ③精神萎靡與否
A.僅能觀察①B.僅能觀察②C.僅能觀察③D.①②③都可以做為觀察指標(biāo)
(5)由題中所給信息可知,參與體溫調(diào)節(jié)的方式有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某二倍體雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖回答:
(1)表示細(xì)胞有絲分裂的是圖
 
,該圖中有
 
條染色體;
(2)甲圖細(xì)胞的名稱是
 
,其染色體與DNA分子數(shù)之比為
 
;
(3)丙圖所示的分裂時(shí)期是
 
,圖中有
 
條染色單體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)生物與環(huán)境的問(wèn)題:某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如表,單位是J/(hm2?a).
 固定太陽(yáng)能 攝入量 同化量 呼吸量 攝入量 同化量 呼吸量
 2.45×1011 1.05×108 7.5×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
(1)此地形成的群落是
 
演替的結(jié)果.
(2)若要調(diào)查田鼠的種群密度,在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記50只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的10只,則該種群密度是
 
只/hm2.若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
(偏小/偏大).
(3)能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動(dòng)逐級(jí)遞減主要是通過(guò)
 
作用離開(kāi)生態(tài)系統(tǒng),能量從田鼠到鼬的能量傳遞效率是
 

(4)田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%~5%用于自身的
 
,大多數(shù)在呼吸作用中以
 
的形式散失.
(5)圖中,貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系是
 
.假如貓頭鷹的食物有
2
5
來(lái)自于兔子,
2
5
來(lái)自于鼠,
1
5
來(lái)自于蛇,那么貓頭鷹增加30g體重,最少需要消費(fèi)植物
 
g.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì),其中含有A600個(gè).該DNA分子進(jìn)行第n次復(fù)制后,消耗周圍環(huán)境中含C的脫氧核苷酸3200個(gè),該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了( 。
A、4次B、5次C、6次D、7次

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同步練習(xí)冊(cè)答案