17．如圖表示水稻體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程（X、Y代表中間產(chǎn)物）．相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．X、Y分別代表三碳化合物、丙酮酸
B．無(wú)氧條件下酵母菌體內(nèi)不可能發(fā)生過(guò)程⑦
C．①～⑦過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的有③④⑤
D．過(guò)程②⑤的發(fā)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示光合作用與細(xì)胞呼吸的過(guò)程．其中，x是三碳化合物，Y是丙酮酸；①表示二氧化碳的固定，②表示三碳化合物的還原，③表示光反應(yīng)階段，④表示細(xì)胞呼吸的第一階段，⑤表示有氧呼吸的第二三階段，⑥表示酒精途徑的無(wú)氧呼吸，⑦表示乳酸途徑的無(wú)氧呼吸．

解答 解：A、①表示二氧化碳的固定，④表示細(xì)胞呼吸的第一階段，所以X、Y分別代表三碳化合物、丙酮酸，A正確；
B、無(wú)氧條件下酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，所以其體內(nèi)不可能發(fā)生過(guò)程⑦，B正確；
C、光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的全過(guò)程都可以產(chǎn)生ATP，即③、④、⑤，C正確；
D、過(guò)程②⑤的發(fā)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記光合作用、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化，識(shí)記呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生的ATP不能用于光合作用；明確有氧呼吸釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于無(wú)氧呼吸釋放的能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，此環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng)，其中有（　�。�
A．蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸B．神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D．抗體與抗原結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示幾種含氮物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，下列表述正確的是（　　）
A．⑤⑦是異化作用的過(guò)程，⑥⑧是同化作用的過(guò)程
B．疏松土壤可促進(jìn)④過(guò)程，抑制②過(guò)程
C．完成①過(guò)程的生物均為原核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中的地位屬于分解者
D．③過(guò)程是脫氨基作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)人體在寒冷環(huán)境中，防止體溫下降的適應(yīng)性反應(yīng)的敘述．其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．皮膚血管多數(shù)收縮，皮膚血流量減少
B．汗液分泌減少，甚至不分泌
C．骨骼肌出現(xiàn)“戰(zhàn)栗”
D．甲狀腺激素分泌量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式如圖甲、乙、丙所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲和乙兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸
B．氧及K+離子等以甲方式進(jìn)入細(xì)胞
C．物質(zhì)以丙的方式進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程可釋放能量
D．蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)以丙的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某病人可以講話、看書、聽(tīng)懂別人談話，但不會(huì)書寫，出現(xiàn)失寫癥，是由于人體內(nèi)的下列何種部位受損（　�。�
A．視覺(jué)性言語(yǔ)區(qū)（V區(qū)）B．書寫性言語(yǔ)區(qū)（W區(qū)）C．運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)區(qū)（S區(qū)）D．聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)區(qū)（H區(qū)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和應(yīng)用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的油脂
B．光合色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中使用70%的乙醇來(lái)提取色素
C．觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟依次為：解離→漂洗→染色→制片
D．模擬孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，代表F1的信封中可放入“黃Y“和“綠y”的卡片各10張

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．普通小麥的體細(xì)胞中有42條染色體，包括6個(gè)染色體組，它的單倍體細(xì)胞中的染色體數(shù)目是（　　）
A．3B．7C．14D．21

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主。下圖中，圖 1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖，1-5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖，6-9 代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過(guò)反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為_(kāi)________反射，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖 2 中的突觸小體時(shí)，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放, 而是以胞吐的方式釋放，其意義是_____________________________________。

（2）胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，_____________分泌的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌。

（3）圖 3 中胰島 A 細(xì)胞和胰島B 細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，若圖 4 中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8，則在飯后5 小時(shí)，8 處的_______________（激素）濃度大于 10 處，該激素的主要生理作用是 。

（4 ）隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成，多種“ 文明病” 相繼產(chǎn)生，糖尿病就是典型代表。糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正�；蚱摺Ｍ茰y(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是_____________________。

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