某生物興趣小組的同學(xué)為證明某種細(xì)菌對植物樹葉的分解作用，分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案．其共同之處是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩等份，實(shí)驗(yàn)過程保持樹葉濕潤．其他實(shí)驗(yàn)條件和步驟如下表所示．哪種實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的（　�。�
序號 實(shí)驗(yàn)處理
甲 乙
方案一 無菌條件 自然條件
方案二 先滅菌，再放于適宜條件 自然條件
方案三 先滅菌，再放于適宜條件下 先滅菌，然后接種某種細(xì)菌，最后置于適宜條件下
A、方案一B、方案二
C、方案三D、三個方案都不能達(dá)到
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：本題考查生物實(shí)驗(yàn)中對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)．
解答： 解：由題干可知該實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)設(shè)置是否為是否存在該種細(xì)菌，方案一和方案二中乙內(nèi)不能確定細(xì)菌種類，AB錯誤．方案三中單一變量為是否接種該種細(xì)菌，同時控制環(huán)境條件等無關(guān)變量一致，C正確．
故選：C．
點(diǎn)評：探究實(shí)驗(yàn)滿足的原則：對照原則、單一變量原則．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、b過程中有可能發(fā)生基因突變
B、c過程能發(fā)生遺傳信息的復(fù)制
C、與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
D、骨骼肌細(xì)胞與①細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，因此其全能性大小也相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在進(jìn)行人工淡水魚養(yǎng)殖過程中，為了促進(jìn)雌魚排卵，多產(chǎn)魚苗提高產(chǎn)量，可以將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)．這主要是因?yàn)樘崛∫褐泻写贵w細(xì)胞合成的（　�。�
A、甲狀腺激素B、蛻皮激素
C、胰島素D、促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，由兩對等位基因控制，遵循基因的自由組合定律．現(xiàn)三角形果實(shí)薺菜與卵圓形果實(shí)薺菜做親本雜交，F(xiàn)1都是三角形果實(shí)薺菜，F(xiàn)2中三角形果實(shí)與卵圓形果實(shí)薺菜的比例為15：1．F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個體自交后發(fā)生性狀分離，這樣的個體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為（　�。�
A、
1
5
B、
1
3
C、
7
15
D、
8
15

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場所是（　�。�
A、肺泡B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（　�。�
A、全部的食物鏈和食物網(wǎng)
B、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)
C、非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在特異性免疫過程中，能識別并消滅被病毒感染細(xì)胞的是（　�。�
A、致敏B細(xì)胞
B、效應(yīng)B細(xì)胞
C、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞
D、成熟的輔助性T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面．請分析回答下列相關(guān)問題：
（1）如表所示6個純種品系果蠅的性狀和控制這些性狀的基因所在的染色體編號，品系a為顯性性狀，其余性狀均為隱性性狀．
①進(jìn)行伴性遺傳研究時，最恰當(dāng)?shù)墓壗慌淦废到M合是
 
（填品系代號）．
②若通過翅和眼的性狀，探究常染色體上的基因是否按自由組合定律遺傳時，最恰當(dāng)?shù)墓壗慌淦废到M合是
 
（填品系代號）．
品　系 a b c d e f
性　狀 野生型 白眼 黑體 痕跡翅 棕眼 紫眼
染色體 X Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅱ
（2）如圖為果蠅體細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖，已知長翅（A）對殘翅（a）、灰身（B）對黑身（b）為顯性．
①現(xiàn)有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長翅灰身和長翅黑身，比例為1：1，則兩親本基因型為
 
；如果灰身基因B存在純合致死效應(yīng)，當(dāng)F1的長翅灰身雌雄果蠅彼此交配時，其后代表現(xiàn)型及比例為
 
．
②基因型為AaBb的個體中一個初級精母細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，出現(xiàn)基因突變，使其中一條染色單體上的A突變?yōu)閍，該細(xì)胞以后減數(shù)分裂正常，則其可產(chǎn)生的配子有
 
種．
③假設(shè)果蠅的某個卵原細(xì)胞（2n=8）的每對同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用3H標(biāo)記，該卵原細(xì)胞在1H的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂，若處在減數(shù)第二次分裂后期，則次級卵母細(xì)胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體最多有
 
條．
④現(xiàn)有一定數(shù)量的剛毛和截剛毛果蠅（均有雌雄），且剛毛對截剛毛為顯性．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來確定其基因是在常染色體上還是在X染色體上．寫出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，并對可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、若A代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓升高，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和抗利尿激素分泌增加
B、若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C、若A代表燕麥胚芽鞘，a為單側(cè)光，則b、c可分別代表生長素在尖端下部橫向運(yùn)輸和向光彎曲生長
D、若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

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同步練習(xí)冊答案