下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化是一種持久性的變化
B、分化后的細(xì)胞喪失了全能性
C、分化的結(jié)果是形成不同的組織
D、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)：
（1）概念：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程．
（2）特征：具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性．   
（3）意義：是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)．   
（4）原因：基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒有改變．
解答： 解：A、細(xì)胞分化是一種持久性的變化，貫穿于生物體的整個(gè)生命歷程，A正確；
B、分化后的細(xì)胞具有全能性，B錯(cuò)誤；
C、分化的結(jié)果是形成不同的組織，C正確；
D、細(xì)胞分化具有持久性，發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞的生命歷程，對(duì)細(xì)胞分化的特征以及結(jié)果的記憶與理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A表示的過程為
 
，寫出生成ATP的反應(yīng)式：
 
；這些ATP將用于
 
．
（2）圖中B過程發(fā)生的場(chǎng)所是在
 
．
（3）圖中C過程的反應(yīng)式可以寫成：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于用洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程圖形正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，表示能量，請(qǐng)回答：

（1）①表示
 
方式，②表示
 
方式，③表示
 
方式．
（2）在K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的物質(zhì)是
 
．
（3）與①方式相比，③方式的主要特點(diǎn)是需要借助
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于全能性的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、理論上，生物體的每個(gè)細(xì)胞都含有該生物的全套基因，具有全能性
B、植物細(xì)胞雖然具有全能性，但并不是所有細(xì)胞都能表達(dá)全能性
C、植物體只有生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞具有全能性，而其他部位細(xì)胞沒有全能性
D、植物細(xì)胞具有全能性，而其他生物細(xì)胞一般不具有全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[B]
 
的基本組成單位是
 
，構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[]
 
．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
 
．
（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
性，這是細(xì)胞膜的
 
（結(jié)構(gòu)、功能）特性．
（4）不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的
 
成分．
（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是
 
（M、N）側(cè)，判斷的依據(jù)是內(nèi)側(cè)無
 
．
（6）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程．
（2）沖洗的主要目的是
 
，沖洗應(yīng)特別注意不能
 
，以防止菌種的流失．
（3）圖2裝置中的充氣口在
 
時(shí)關(guān)閉，在
 
時(shí)連接充氣泵，并連續(xù)不斷地向內(nèi)
 
．
（4）排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由
 
產(chǎn)生的
 
，在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是
 
．
（5）若在果汁中只含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？說明原因：
 
．
（6）在酒精發(fā)酵時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度一般應(yīng)控制為
 
．醋酸發(fā)酵時(shí)溫度一般應(yīng)控制為
 
．
（7）果酒制作完成后，可以用
 
來檢測(cè)酒精的生成，在酸性條件下，酒精與之反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示光合作用過程的圖解，圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下．光引乍用弧度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）參與光合作用的色素分布在葉綠體的
 
上．
（2）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，圖甲中B表示
 
階段，反應(yīng)場(chǎng)所是
 
．
（3）寫出圖甲中所示物質(zhì)或生理過程的名稱：①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 
．
（4）由圖乙可知，影響光合作用的外界因素是
 
和
 
．
（5）比較Ⅰ、Ⅱ兩條曲線，當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)，曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是
 
，限制了光合作用
 
階段的進(jìn)行．
（6）寫出光合作用的總反應(yīng)式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境就是體液
B、內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外液
C、內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞內(nèi)液、血液和淋巴
D、內(nèi)環(huán)境主要是指組織液、血漿和淋巴

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案