11．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．胃蛋白酶不能作為胰蛋白酶催化反應(yīng)的底物
D．酶能通過降低活化能提高酶促反應(yīng)的速率

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．
3、酶促反應(yīng)原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能．

解答 解：A、高溫能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，但低溫不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，B錯(cuò)誤；
C、胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以作為胰蛋白酶催化反應(yīng)的底物，C錯(cuò)誤；
D、酶能通過降低活化能提高酶促反應(yīng)的速率，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)、特性，掌握酶促反應(yīng)原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中α、β是真核細(xì)胞某基因的兩條鏈,γ是另外一條多核苷酸鏈,下列說法錯(cuò)誤的是

A.圖中的酶是DNA聚合酶

B.γ徹底水解后可能生成6種小分子物質(zhì)

C.若該基因?yàn)楹嘶?則該過程發(fā)生在分裂期

D.若β鏈中堿基G占28%,則γ中堿基A占22%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖中A代表不同濃度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，B代表浸入清水中的插條生根數(shù)目的變化曲線．下列敘述不正確的是（　�。�
A．a～b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根
B．b～d濃度的NAA溶液抑制扦插枝條生根
C．c濃度的NAA溶液對(duì)插條生根無影響
D．實(shí)驗(yàn)說明NAA的生理作用具有兩重性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖為來自某二倍體生物的一些染色體，字母表示基因，下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1和3為同源染色體、4和5為非同源染色體
B．4和5均發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
C．染色體l、2、3、4不可能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)細(xì)胞中
D．2和4在減數(shù)第一次分裂前期可以配對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸．據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸
B．合成1個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子
C．1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基
D．三種氨基酸的R基各不相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于DNA分子與RNA分子的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．RNA病毒中不存DNA分子
B．原核生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA分子
C．mRNA分子在不同類型細(xì)胞中的種類差異較大
D．DNA分子與RNA分子中有些片段可被稱為基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為幾種不同育種過程的示意圖．請(qǐng)分析回答問題：

（1）圖甲中①②③過程的育種方法是雜交育種，所依據(jù)的原理是基因重組．
（2）圖甲中，過程⑤理論上可獲得4種單倍體①④⑤⑥過程培育新品種③的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（3）圖乙中，黑麥和普通小麥雜交所得的 雜種植株不育的原因是雜種植株細(xì)胞中 的染色體在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，導(dǎo)致其不能產(chǎn)生正常的配子．科學(xué)家為了解決這一問題，過程B通常采用的方法是用秋水仙素處理雜種幼苗．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．以下哪些生物學(xué)功能不會(huì)由蛋白質(zhì)承擔(dān)的（　　）
A．作為細(xì)胞的組成成分
B．攜帶細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息
C．進(jìn)行信息傳遞，調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)
D．具有免疫功能，幫助人體抵御病菌和病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某村存在嚴(yán)重的鎘污染，現(xiàn)已知野生莧對(duì)鎘具有超量吸收能力，下面是科研小組以該植物為研究材料，在A組（普通土壤條件）、B組（鎘污染土壤）、C組（鎘污染土壤+施加適量生石灰）三種實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行測(cè)定，所得到的其葉片凈光合速率、氣孔導(dǎo)度（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）及葉綠素總量等指標(biāo)的變化如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）光合色素位于葉綠體類囊體薄膜，可用無水乙醇提取．在B組實(shí)驗(yàn)條件下，每6小時(shí)取樣，提取里生莧葉肉細(xì)胞中光合色素進(jìn)行分離，色素帶同正常情況下相比，會(huì)出現(xiàn)什么變化？最下端的兩條色素帶變窄．
（2）C組實(shí)驗(yàn)條件下第6小時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，葉肉細(xì)胞內(nèi)O2的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體向線粒體和細(xì)胞外轉(zhuǎn)移．圖1、2、3所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，生石灰能夠緩解鎘對(duì)植物光合作用的影響．
（3）受鎘污染的野生莧的干重較低，據(jù)圖分析原因：
①氣孔導(dǎo)度降低導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足使暗反應(yīng)減慢使凈光合速率降低；
②葉綠素總量相對(duì)值降低導(dǎo)致光反應(yīng)減弱使凈光合速率降低．
（4）野生莧具有清熱解毒、利濕消腫的功效，能夠入藥，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．鎘會(huì)通過食物鏈和食物網(wǎng)的富集，所以不能選用修復(fù)地的野生莧入藥．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案