關(guān)于下圖概念圖分析錯誤的是

A．①④⑤ B．①③④ C．⑤⑧ D．⑦⑧

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖A為果酒和果醋制作的實驗流程，圖B為釀制葡萄酒的簡易裝置．請分析回答：

（1）果醋發(fā)酵時適宜溫度為30-35℃，果酒發(fā)酵時適宜溫度為18-25℃．在發(fā)酵過程中需要控制好溫度，是因為溫度會影響微生物細胞內(nèi)酶的活性．
（2）由于微生物代謝類型不同，圖A中①②③過程的區(qū)別之一是②③過程需要不間斷通入無菌空氣．
（3）釀制果酒時，葡萄榨汁后不能在高溫煮沸，主要為了防止殺死附著在葡萄皮上的野生酵母菌．
（4）圖乙裝置中，A瓶中裝入葡萄汁時，一般不超過A瓶體積的$\frac{2}{3}$．
（5）在果酒釀造過程中，如果果汁滅菌不嚴(yán)格，含有醋酸桿菌，在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸桿菌不能（填能或不能）將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸．
（6）圖乙中NaOH的作用是吸收發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機制，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細胞內(nèi)其他酶系破壞
B．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生去極化
C．神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放到突觸間隙并擴散到突觸后膜
D．同種遞質(zhì)作用于不同突觸后膜，對突觸后膜產(chǎn)生的影響可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生態(tài)工程實例敘述不正確的是（　�。�
A．我國在西部地區(qū)實行退耕還林還草工程，這屬于大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程
B．在對城市進行規(guī)劃和布局時，要進行城市生態(tài)分區(qū)
C．在生態(tài)工程建設(shè)時，應(yīng)積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)的強大自我恢復(fù)力，節(jié)省投資
D．我國生態(tài)工程的應(yīng)用范圍比發(fā)達國家小，也不那么強調(diào)經(jīng)濟效益

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面①～④為細胞分裂的染色體圖像，一定表示減數(shù)分裂圖像的是

A．①與② B．②與③ C．②與④ D．①與③

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)2高莖豌豆與矮莖豌豆的數(shù)量比接近 3∶1，最關(guān)鍵的

原因是

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷（解析版） 題型：綜合題

質(zhì)耔是基因工程中最常用的載體，質(zhì)粒上有標(biāo)記基因，如右圖所示，通過標(biāo)記基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同。如圖表示外源基因的插入位置（插入點有a、b、c）。

（1）質(zhì)粒的基本組成單位是 �！獋�基因表達載體的組成除了目的基因、啟動子，還必須包括 和 。

（2）將細菌放在含有四環(huán)素、氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，屬于基因工程操作中的 步驟。

（3）設(shè)計實驗探究外源基因插入的位置，步驟如下：

①將導(dǎo)入外源基因的細菌進行培養(yǎng)產(chǎn)生大量細菌。

②分組：將細菌平均分成兩組并標(biāo)號為1、2。

③培養(yǎng)：將第1組細菌放入含有 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，將第2組細菌放入含有四環(huán)素的培養(yǎng)中培養(yǎng)。

④觀察并記錄結(jié)果。

⑤預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：

A．若1組、2組均能正常生長，則外源基因插入點是 。

B．若1組能正常生長，2組不能生長，則外源基因插入點是 。

C．若1組不能生長，2組能正常生長，則外源基因插入點是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細胞工程的技術(shù)中，無需激素調(diào)節(jié)的是（ ）

A．組織培養(yǎng)中促使細胞脫分化

B．制備原生質(zhì)體時去除細胞壁

C．組織培養(yǎng)中促進細胞再分化

D．促使融合細胞形成愈傷組織

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

欲鑒別一株高莖豌豆是否是純合子，最簡便易行的方法是 ( )

A．雜交 B．反交

C．測交 D．自交

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