分析 分析題圖:①表示免疫系統(tǒng);甲表示B細胞增殖分化,產生效應B細胞(漿細胞)和記憶細胞;乙表示垂體分泌的促甲狀腺激素,能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素;丙表示神經(jīng)遞質.據(jù)此答題.
解答 解:(1)當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產生的興奮由傳入神經(jīng)傳至體溫調節(jié)中樞,通過一系列調節(jié),可引起甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多,提高細胞代謝的速率,增加產熱量.反射的結構基礎是反射弧.
(2)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡,與神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)有關,故圖中①為免疫系統(tǒng);B細胞受抗原刺激后分化成漿細胞和記憶細胞.體內蛋白質合成不足可能會導致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓降低,從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫.
故答案為:
(1)傳入神經(jīng) 甲狀腺激素 反射弧
(2)免疫 記憶 降低
點評 本題結合圖解,考查內環(huán)境的理化性質、神經(jīng)調節(jié)、免疫調節(jié)等知識,要求考生掌握內化境的理化性質;識記神經(jīng)調節(jié)的結構基礎及調節(jié)過程;能結合圖中信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活在地穴水井中的盲螈,因長期不用眼睛而失去了視覺 | |
B. | 食蟻獸的長舌是由于對突變和基因重組產生的原材料進行自然選擇的結果 | |
C. | 鹿與狼之長期的生存斗爭中相互選擇,結果都發(fā)展了各自的特征 | |
D. | 春小麥連年冬種可培養(yǎng)出冬小麥新品種,這是小麥種群基因頻率改變的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的堿基對突變,不一定會導致生物性狀的變異 | |
B. | 染色體變異產生的后代都是不育的 | |
C. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于染色體變異 | |
D. | 基因突變和基因重組兩者都能夠產生新的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X是RNA,Y是DNA,則管內必須加入核糖核苷酸 | |
B. | 若X含有T,而Y含有U,則管內必須加入逆轉錄酶 | |
C. | 若Y是與核糖體結合的大分子,則管內必須加入氨基酸 | |
D. | 若X是mRNA,Y是多肽,則管內還要加入其它RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽期末)下列有關教材中實驗材料的選擇,有關說法正確的是( )
A.觀察細胞中DNA和RNA分布的實驗中選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞
B.用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體分布的實驗中都可選用黑藻葉片
C.觀察植物細胞吸水和失水可用洋蔥根尖成熟區(qū)細胞更有利于觀察
D.探究不同條件下生物細胞呼吸方式的實驗中選用兼性厭氧型的酵母菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省樂山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山期末)下列是組成細胞的蛋白質的敘述,正確的是( )
A.參與催化化學反應的酶,其化學本質都是蛋白質
B.參與生命活動調節(jié)的激素,其化學本質都是蛋白質
C.生物膜的蛋白質的種類和數(shù)量越多,則功能越復雜
D.高溫條件下蛋白質失去生理功能,與其肽鍵斷裂有關
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