（2015秋•綿陽期末）下列有關(guān)教材中實驗材料的選擇，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．觀察細胞中DNA和RNA分布的實驗中選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞

B．用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體分布的實驗中都可選用黑藻葉片

C．觀察植物細胞吸水和失水可用洋蔥根尖成熟區(qū)細胞更有利于觀察

D．探究不同條件下生物細胞呼吸方式的實驗中選用兼性厭氧型的酵母菌

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為南極某海域的食物網(wǎng)．據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中共有9條食物鏈．
（2）若虎鯨要增重一公斤，則至少需要消耗硅藻125公斤．
（3）若需調(diào)查帝企鵝的種群密度，應(yīng)該采用的方法是標(biāo)志重捕法．分析發(fā)現(xiàn)，圖中的動物在海洋中的水層中活動分布范圍不同，體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（4）海豹的脂肪用途甚廣，使得人類對海豹的捕獵增加，若羅斯海豹大量被捕殺，請分析虎鯨、阿德利企鵝短期內(nèi)的數(shù)量變動分別為虎鯨基本不變、藍鯨減少、阿德利企鵝增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”．請結(jié)合如圖回答（1）至（2）題．

（1）當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至體溫調(diào)節(jié)中樞，通過一系列調(diào)節(jié)，可引起甲狀腺激素分泌增多，該激素作用于全身細胞，提高細胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱量．完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（2）圖中①表示免疫系統(tǒng)；“甲”表示增殖分化，產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞．體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓降低，從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．動物的個體發(fā)育過程中，細胞的分化起始于（　�。�
A．桑葚胚B．囊胚
C．原腸胚D．組織和器官的形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽期末）如圖所示，甲、乙為兩種微生物結(jié)構(gòu)示意圖，丙、丁為兩種細胞器結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（ ）

A．甲細胞中沒有結(jié)構(gòu)丙，所以只能進行無氧呼吸

B．甲細胞中沒有結(jié)構(gòu)丁，但也可能是自養(yǎng)生物

C．乙細胞中含有結(jié)構(gòu)丙，所以只能進行有氧呼吸

D．甲和乙細胞中的染色質(zhì)在細胞分裂時會螺旋變粗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽期末）如圖所示為某多肽化合物的示意圖．下列有關(guān)該化合物的敘述中，錯誤的是（ ）

A．該多肽由3種氨基酸脫水縮合而成

B．③⑤⑦的形成過程都要脫掉水分子

C．該多肽鏈游離的羧基多于游離的氨基

D．該物質(zhì)能夠和雙縮脲試劑發(fā)生磚紅色沉淀反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽期末）病毒和真菌的主要區(qū)別是（ ）

A．有無細胞結(jié)構(gòu) B．有無細胞壁

C．有無細胞核 D．有無蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山期末）生物膜的流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容，敘述錯誤的是（ ）

A．膜的基本支架都是磷脂雙分子層

B．蛋白質(zhì)鑲、嵌、貫穿于磷脂雙分子層

C．磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是運動的

D．生物膜上的蛋白質(zhì)分子都是跨膜運輸?shù)妮d體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是（　�。�
A．蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落
B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存
C．在進行組織培養(yǎng)時，在培養(yǎng)基中加入適量的細胞分裂素可促進細胞分裂
D．用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

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同步練習(xí)冊答案