科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用PCR擴增目的基因時,需利用TaqDNA聚合酶 |
B、通過植物組織培養(yǎng)獲取細胞產(chǎn)物的過程中,需對培養(yǎng)基進行滅菌處理 |
C、在胚胎分割移植前,可用分割針取滋養(yǎng)層細胞鑒定性別 |
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了廢棄物中的能量,從而大大提高了能量的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示三種生物膜上所含的蛋白質種類不同 |
B、圖示三種生物膜可增加膜面積來提高酶含量 |
C、圖示三種生物膜上的生理活動能合成ATP |
D、甲膜上所形成的蛋白質不一定有生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、干旱時植物結合水比例上升,根細胞滲透壓升高 |
B、花生種子萌發(fā)時,細胞呼吸產(chǎn)生的水多于二氧化碳 |
C、動物缺水時,抗利尿激素升高,腎小管和集合管對水的通透性降低 |
D、森林干旱時植物的部分葉片脫落以減少水分喪失,同時將根部伸展的范圍擴大增加水分的吸收,從而維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能.這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜上的A和B都具有水溶性和脂溶性兩部分 |
B、乙酰膽堿釋放需用到A結構的協(xié)助 |
C、乙酰膽堿與受體結合后,Na離子通過d過程進入神經(jīng)細胞 |
D、若增加神經(jīng)細胞培養(yǎng)液的K離子濃度,靜息電位將變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鏈霉素能讓核糖體與單鏈DNA結合,說明鏈霉素能讓DNA直接通過核孔 |
B、中心法則適用有細胞結構的生物,但是不適用于病毒 |
C、翻譯過程的正常進行需要ATP和RNA聚合酶 |
D、轉錄過程中堿基的配對方式有A-U,C-G,T-A,G-C |
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