10.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)貎煞N單基因人類遺傳病進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下:
有甲病、無(wú)乙病無(wú)甲病、有乙病有甲病、有乙病無(wú)甲病、無(wú)乙病
男(人數(shù))17925168005
女(人數(shù))1811628396

(1)由表可知,控制甲、乙病的基因分別位于常、X染色體上,理由是甲病男女患者人數(shù)基本相等,乙病男性患者明顯多于女性患者.
(2)該小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一先天性垂體性侏儒癥家系(設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a),系譜圖如圖1.該病患者是由于垂體產(chǎn)生的生長(zhǎng)激素不足引起的; 推測(cè)Ⅱ-3的基因型是AA或Aa.
(3)研究人員采集了系譜圖中有編號(hào)10位家系成員的血樣,提取了這些成員的DNA,采用PCR(或聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)對(duì)該病相關(guān)基因-GHRHR基因片段(260bp,bp代表堿基對(duì))進(jìn)行大量擴(kuò)增,然后用限制性核酸內(nèi)切酶BstUⅠ對(duì)其切割,并進(jìn)行瓊脂糖凝膠電泳分析,電泳圖譜如圖2所示.據(jù)系譜圖和電泳圖譜分析可知:
①該病患者的GHRHR基因片段有0個(gè)BstUⅠ酶切點(diǎn).
②在提取DNA的部分家系成員中,Ⅲ-1、Ⅰ-2、Ⅲ-6是致病基因的攜帶者.
③若Ⅱ-10與Ⅱ-11再生育一個(gè)孩子,這個(gè)孩子患病的概率是0.

分析 閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)有基因的分離定律、激素調(diào)節(jié)、PCR技術(shù)和瓊脂糖凝膠電泳,明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),然后解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答. PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù),所利用的原理為DNA分子的復(fù)制.

解答 解:(1)由表可知,甲病男女患者人數(shù)基本相等,故控制甲病的基因位于常染色體上.乙病男性患者明顯多于女性患者,故控制乙病的基因位于X染色體上.
(2)侏儒癥是由于兒童時(shí)期,垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足導(dǎo)致的.根據(jù)題意和圖示分析可知:女兒患病而父母正常,所以先天性垂體性侏儒癥為常染色體隱性遺傳。改傅幕蛐投际茿a,女兒的基因型為aa,所以推測(cè)Ⅱ-3的基因型是AA或Aa
(3)基因基因片段進(jìn)行大量擴(kuò)增的常用方法是聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),即PCR技術(shù).
根據(jù)系譜圖和電泳圖分析可知:①Ⅱ-2、Ⅱ-7和Ⅱ-10都沒(méi)有被限制性核酸內(nèi)切酶BstUⅠ切割,說(shuō)明該病患者GHRHR基因片段上沒(méi)有BstUⅠ酶切位點(diǎn).②在家系成員中,肯定是致病基因的攜帶者的有Ⅲ-1、Ⅰ-2、Ⅲ-6.③從電泳圖中可知,Ⅱ-11是顯性純合體,所以Ⅱ-10與Ⅱ-11生育的孩子都不患此。
故答案為:
(1)常、X,甲病男女患者人數(shù)基本相等,乙病男性患者明顯多于女性患者
(2)生長(zhǎng)激素   AA或Aa
(3)PCR(或聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))    ①0    ②Ⅲ-1、Ⅰ-2、Ⅲ-6    ③0

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查遺傳病的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解遺傳病圖譜的知識(shí)要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)ABC三者共同構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境.
(2)正常情況下,圖中D(填字母)中的CO2濃度最高.
(3)一般情況下,B液與A液成分上的主要區(qū)別是A中蛋白質(zhì)含量較少.
(4)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是毛細(xì)血管內(nèi)的CO2濃度低于胰腺組織細(xì)胞中的CO2濃度.
(5)該胰腺組織能產(chǎn)生胰蛋白酶和胰島素;這兩種物質(zhì)哪種可以進(jìn)入血漿胰島素.
(6)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)引起圖中(A)組織液增多,其結(jié)果是將會(huì)引起組織水腫.
(7)某人喝入大量的食醋后不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境pH明顯下降,原因是圖中血漿內(nèi)存在著緩沖物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一對(duì)夫婦基因型均是AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳).圖(1)為其一種細(xì)胞分裂方式的DNA含量變化曲線圖,圖(2)為該夫婦產(chǎn)生一對(duì)雙胞胎后代的示意圖.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.基因A與a、基因B與b的分離,A與B(或b)、a與b(或B)隨機(jī)組合發(fā)生在圖(1)中的D時(shí)期
B.甲胎兒基因型為AaBb的概率為$\frac{1}{4}$
C.若該女士在A時(shí)期某一DNA分子復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò),則胎兒甲和乙均出現(xiàn)突變性狀
D.該女士在此次生殖過(guò)程中,至少有兩個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖1是生態(tài)學(xué)家在對(duì)某河流生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析后得到的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.

(1)雙翅目幼蟲(chóng)和太陽(yáng)魚(yú)之間的種間關(guān)系是捕食
(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外,其它的去向有自身呼吸釋放 流向分解者 未被利用.
(3)若生態(tài)系統(tǒng)中各生物類群同化的能量如下:(單位:l02 kJ/m2y)
生物類群同化的能量(103千焦/m2/年)
浮游植物8100
浮游動(dòng)物600
雙翅目幼蟲(chóng)120
搖蚊幼蟲(chóng)900
太陽(yáng)魚(yú)210
鱸魚(yú)30
能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率是18.52%.
(4)通過(guò)在該水域的多個(gè)地點(diǎn)采集并測(cè)定水樣,結(jié)果表明,各采樣點(diǎn)無(wú)機(jī)氮濃度相近,而無(wú)機(jī)磷濃度差異較大.按無(wú)機(jī)磷濃度由低到高的順序,繪制各采樣點(diǎn)對(duì)應(yīng)的浮游植物和浮游動(dòng)物的密度曲線,結(jié)果如圖2.P1、P2采樣點(diǎn)浮游植物種類差別非常明顯,從進(jìn)化角度分析,這是自然選擇結(jié)果.
(5)無(wú)機(jī)磷濃度高于P1的采樣點(diǎn),浮游動(dòng)物的密度反而比P1采樣點(diǎn)低,原因是:無(wú)機(jī)磷濃度越高造成水體富營(yíng)養(yǎng)化越嚴(yán)重,浮游植物增多,呼吸加劇,導(dǎo)致水中的溶氧量下降,從而引起浮游動(dòng)物死亡,數(shù)量下降..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.科學(xué)家克隆了乙烯生物合成所需酶的一種基因,并將該基因的反義拷貝插入到番茄的基因組中,得到的轉(zhuǎn)基因番茄能更長(zhǎng)時(shí)間地保鮮,其原理如圖所示.下列敘述中正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因番茄需要乙烯人工催熟
B.該變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.雙鏈mRNA能翻譯但產(chǎn)物不是乙烯合成酶
D.轉(zhuǎn)基因番茄體內(nèi)乙烯合成酶基因能正常表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述,不正確的是( 。
A.水分子的跨膜運(yùn)輸方向是高濃度溶液→低濃度溶液
B.越冬植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降
C.細(xì)胞中自由水含量降低是細(xì)胞衰老的特征之一
D.水是細(xì)胞中含量最多的化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系,其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.③作用的靶器官只有下丘腦和垂體
B.受到寒冷刺激時(shí),圖中①含量的增加早于②③
C.用③飼喂正常動(dòng)物,將引起①②的分泌量均減少
D.物質(zhì)②與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的糖蛋白結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)病毒說(shuō)法正確的是(  )
A.病毒是一類具有完整細(xì)胞的生物
B.病毒因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它們不是生物
C.病毒是一類生物,但是它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但病毒也是生命系統(tǒng)最基本的層次體現(xiàn)者

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•湖南一模)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是( )

氧濃度(%)

a

b

c

d

產(chǎn)生CO2的量

9mol

12.5mol

15mol

30mol

產(chǎn)生酒精的量

9mol

6.5mol

6mol

0mol

A.a(chǎn)濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率

B.b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸速率(以葡萄糖的消耗速率衡量)

C.c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D.d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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