5．下列生理過程都需通過生物膜完成的是（　�。�
A．分泌蛋白的運(yùn)輸和分泌B．抗原-抗體的識(shí)別和結(jié)合
C．遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄D．細(xì)胞中還原氫的生成和利用

分析 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

解答 解：A、分泌蛋白合成與分泌過程為：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜．A正確；
B、抗原-抗體的識(shí)別依賴于膜上的糖蛋白，抗原-抗體的結(jié)合場(chǎng)所是在細(xì)胞外液構(gòu)成的內(nèi)環(huán)境中，與膜無(wú)關(guān)；B錯(cuò)誤；
C、遺傳信息復(fù)制、轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所主要是細(xì)胞核內(nèi)，與核膜無(wú)關(guān)；C錯(cuò)誤；
D、就光合作用而言，還原氫的生成在類囊體薄膜，和膜有關(guān)，利用還原氫在葉綠體基質(zhì)，和膜無(wú)關(guān)；就呼吸作用而言，產(chǎn)生還原氫的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，與膜無(wú)關(guān)，利用還原氫在線粒體內(nèi)膜，和膜有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以代謝過程考查生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．生物多樣性就是指物種的多樣性
B．濕地的蓄洪防旱功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
C．易地保護(hù)是生物多樣性保護(hù)最有效的措施
D．生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．切葉蟻生活在亞馬遜森林中，它們將葉片咬下運(yùn)回巢穴，并咀嚼成糊狀“養(yǎng)殖”真菌，真菌可以從葉片中獲取營(yíng)養(yǎng)，切葉蟻則以真菌為食．研究發(fā)現(xiàn)，切葉蟻要維持自己的“真菌園”，需要依賴固氮菌從空氣中獲取氮源，由此無(wú)法推斷的是（　　）
A．上述各生物之間能完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
B．切葉蟻所生活的環(huán)境缺乏真菌可利用的氮源
C．切葉蟻可以從所“養(yǎng)殖”的真菌中獲取營(yíng)養(yǎng)
D．切葉蟻、真菌和固氮菌相互適應(yīng)共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．抽動(dòng)癥是一種慢性精神病，多發(fā)于學(xué)齡兒童，其病因之一是多巴胺過度分泌．多巴胺是一種相對(duì)分子質(zhì)量?jī)H153的神經(jīng)遞質(zhì)，其分泌過多會(huì)引起人體內(nèi)的甲狀腺激素等多種激素的分泌異常，并導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．多巴胺在興奮傳遞過程中只能作用于神經(jīng)元上的受體
B．多巴胺從突觸前膜進(jìn)入突觸間隙的方式為自由擴(kuò)散
C．多巴胺分泌異常對(duì)下丘腦和垂體的激素分泌有影響
D．多巴胺與激素都有專一性，通過體液只運(yùn)輸給相應(yīng)靶器官

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列與細(xì)胞衰老和凋亡有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A．人體皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞衰老的產(chǎn)物
B．衰老細(xì)胞的清除可通過細(xì)胞凋亡，也可通過免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)
C．細(xì)胞衰老染色體固縮，會(huì)影響細(xì)胞中基因的表達(dá)
D．老年人頭發(fā)變白是因?yàn)榧?xì)胞中不能合成酪氨酸酶，黑色素?zé)o法合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹�。―DTT）和矮稈不抗銹病（ddtt）進(jìn)行育種時(shí)，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2；另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株．下列敘述正確的是（　　）
A．前一種育種方法所得的F2中重組類型占$\frac{5}{8}$
B．后一種育種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為$\frac{2}{3}$
C．前一種育種方法的原理是基因重組，其具體類型是非同源染色體自由組合
D．后一種育種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，下列哪項(xiàng)與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)無(wú)直接關(guān)系（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．選擇性吸收C．細(xì)胞免疫D．轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0．5mol/L的蔗糖溶液和0．4mol/L的KNO2溶液中，測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是

A．清水、KNO2、蔗糖溶液

B．KNO2、清水、蔗糖溶液

C．清水、蔗糖溶液、KNO2

D．蔗糖溶液、KNO2、清水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)為驗(yàn)證胰島素能降低血糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
實(shí)驗(yàn)材料：健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠若干、適宜濃度的胰島素溶液、適宜濃度的胰高血糖素溶液、生理鹽水、注射器等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠均分為A、B、C三組，檢測(cè)小白鼠的血糖濃度，并計(jì)算平均值．
②給A、B組中的每只小白鼠注射適量適宜濃度的胰島素溶液，給C組的每只小白鼠注射．半小時(shí)后檢測(cè)小白鼠的血糖濃度，并計(jì)算平均值．
③給A、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水，．
請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟中的補(bǔ)充完整．
②等量的生理鹽水；③給B組的每只小白鼠注射等量適宜濃度的胰高血糖素溶液，半小時(shí)后檢測(cè)小白鼠的血糖濃度，并計(jì)算平均值．．
（2）畫出坐標(biāo)曲線圖并表示實(shí)驗(yàn)過程中三組小白鼠的血糖濃度變化過程．（小白鼠生命活動(dòng)對(duì)血糖的影響忽略不計(jì)．）
（3）胰島素能降低血糖濃度的原因是胰島素能促進(jìn)細(xì)胞攝取、貯存、利用葡萄糖，抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖，具有降低血糖的作用．高等動(dòng)物體內(nèi)的胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌．

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