13．如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官．①②是有關(guān)的生理過程．下列說法不正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體不需要載體蛋白
B．消化道內(nèi)的葡萄糖和氨基酸通過①進(jìn)入血漿
C．抗利尿激素增加可增強(qiáng)②，使尿量增加
D．Ⅳ表示的器官能排出水和少量無機(jī)鹽

分析 分析題圖可知，該圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，其中Ⅰ是肺，Ⅱ是小腸，Ⅲ是腎臟，Ⅳ是皮膚；過程①是食物的消化、吸收，過程②是腎小管、集合管的重吸收．

解答 解：A、據(jù)圖示可知Ⅰ是肺，通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁，內(nèi)環(huán)境與Ⅰ完成氣體交換，氧氣進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散，不需要載體蛋白，A正確；
B、Ⅱ是小腸，葡萄糖和氨基酸通過①吸收后進(jìn)入血漿，B正確；
C、抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收作用，使尿量減少，C錯(cuò)誤；
D、Ⅳ是皮膚，通過分泌汗液排出水和少量無機(jī)鹽，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于人體細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換過程的綜合理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．大多數(shù)魚類，養(yǎng)殖全雌魚經(jīng)濟(jì)效益高．某科研部門利用雌核發(fā)育和性反轉(zhuǎn)相結(jié)合的方法培育出了三倍體全雌魚．圖1為卵子受精過程中細(xì)胞分裂的模式圖，其中A、B、C、D、E代表不同的分裂時(shí)期；圖2為全雌三倍體鯽魚的育種流程圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中卵子發(fā)育至減II中期時(shí)期時(shí)才具備與精子受精的能力．受精后圖中D時(shí)期的細(xì)胞稱為受精卵．
（2）圖2中培育雌核發(fā)育日本白鯽需先對精子進(jìn)行滅活處理，再將它與卵子結(jié)合，并通過低溫休克才能得到正常的二倍體脂肪發(fā)育后代．低溫休克處理的作用是抑制紡錘體的形成，使染色體組加倍，低溫最終將影響B(tài)或E（填圖1中的字母）時(shí)期染色體行為．
（3）甲基睪丸酮（MT）為最常用的雄性化激素，利用它培育出了性反轉(zhuǎn)雌核發(fā)育日本白鯽（見圖2），其性染色體現(xiàn)在提出成為XX（XY型性別決定），利用性反轉(zhuǎn)技術(shù)可按照人們意愿生產(chǎn)單性魚，在生態(tài)安全性方面的優(yōu)點(diǎn)是防止自交繁殖，減少其對環(huán)境中其它生物的威脅．
（4）圖2中性反轉(zhuǎn)雌核發(fā)育白鯽與雌性異源四倍體雜交，得到全雌的三倍體鯽魚，其生長速度快的原因可能是減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會紊亂導(dǎo)致不能正常生育，原本用于生殖方面的能量轉(zhuǎn)移到肌肉生長上．

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是來源（ ）

A．動物都屬于消費(fèi)者，其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級

B．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型主要是需氧型和厭氧型

C．生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分

D．一種生物只能處于生態(tài)系統(tǒng)中的同一種營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．食醋中的醋酸分子是不被植物活細(xì)胞所選擇的物質(zhì)，蔗糖分子也不是通過活細(xì)胞的細(xì)胞膜．但是用食醋和蔗糖可將鮮蒜腌制成糖醋蒜，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．醋酸和蔗糖分子分解后被細(xì)胞吸收B．兩種分子存在于活細(xì)胞的間隙中C．兩種分子緩慢地滲入細(xì)胞內(nèi)部D．醋酸分子殺死活細(xì)胞使膜失去選擇透性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)生物學(xué)問題：
（1）氨基酸在核糖體上通過脫水縮合過程形成多肽．
（2）組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，這說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．
（3）真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的主要區(qū)別是原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架，它是由蛋白質(zhì)（纖維）（填物質(zhì)）組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)．
（4）人體內(nèi)的抗體可以幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能．
（5）為什么把人體皮膚和迎春葉都稱為器官？都由不同的組織構(gòu)成，具有一定的生理功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．硫循環(huán)是物質(zhì)循環(huán)的重要內(nèi)容，圖1是生物圈硫循環(huán)簡圖，請回答下列問題：

（1）近年來，我國頻繁發(fā)生霧霾天氣，霧霾的主要成分有二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物，與汽車尾氣成分相近．從物質(zhì)循環(huán)的層面看，霧霾的主要原因是硫循環(huán)失衡，如圖1．如何緩解S循環(huán)失衡成為中國目前比較緊迫的問題，請你給出兩種種合理措施：減少化石燃料過量燃燒、大量種植可吸收SO2的植物．
（2）圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．若蛇的食物$\frac{9}{10}$來自鼠，$\frac{1}{10}$來自蛙．則理論上，蛇每增加1kg重量，至少消耗植物35kg．蛙的視覺對飛行中的昆蟲更敏感，蛙捕食飛蟲利用的主要信息屬于物理信息．二十世紀(jì)八十年代，域外物種微甘菊進(jìn)入該地區(qū)并快速增長，則該地區(qū)生物多樣性將會降低．
（3）某同學(xué)用標(biāo)記重捕法調(diào)查圖2生態(tài)系統(tǒng)中某種鼠的種群密度，得到的結(jié)果為：N只/km2．鼠記憶力較強(qiáng)，同種方法被二次捕獲的概率減小，由此推斷，該同學(xué)的調(diào)查結(jié)果與真實(shí)值相比偏大（填偏大、相等、偏�。﹫D3是該同學(xué)調(diào)查鼠的種群密度時(shí)計(jì)錄的該種鼠的年齡分布圖（注：圖形面積表示個(gè)體總數(shù)），由此圖推測該時(shí)間該地該鼠的種群年齡組成屬于衰退型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．檢驗(yàn)動、植物組織中是否含有特定化合物時(shí)，選用的試劑需要加熱的是（　�。�
A．碘-碘化鉀溶液B．本尼迪特試劑C．雙縮脲試劑D．蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，下列敘述與這一觀點(diǎn)不相符的是（　　）
A．細(xì)胞只有保持完整性，才能正常地完成各項(xiàng)生命活動
B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動只有在宿主細(xì)胞中才能完成
C．離開細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線粒體等也能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動
D．去掉細(xì)胞核的變形蟲很快就會死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示多種植物成熟細(xì)胞在不同濃度的蔗糖溶液內(nèi)質(zhì)壁分離的百分率，圖中曲線表明這些植物細(xì)胞（　�。�
A．細(xì)胞膜有不同的選擇透過性B．不同細(xì)胞有不同濃度的細(xì)胞液
C．細(xì)胞液濃度＞蔗糖溶液濃度D．細(xì)胞液濃度＜蔗糖溶液濃度

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