A. | 吞噬細胞和 B細胞都屬于免疫細胞 | |
B. | 免疫細胞是由造血干細胞分化而來 | |
C. | 溶菌酶、抗體和抗生素屬于免疫活性物質 | |
D. | 漿細胞通過胞吐作用分泌抗體 |
分析 1、免疫系統的組成
(1)免疫器官:骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體等;
(2)免疫細胞:
①淋巴細胞:位于淋巴液、血液和淋巴結中.T細胞(遷移到胸腺中成熟)、B細胞(在骨髓中成熟).
②吞噬細胞等.
(3)免疫分子:各種抗體和淋巴因子等.特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞,由骨髓中造血干細胞分化、發(fā)育而來.
2、物質出入細胞的方式有跨膜運輸和非跨膜運輸,跨膜運輸包括主動運輸和被動運輸,被動運輸又分自由擴散和協助擴散,非跨膜運輸包括胞吐和胞吞,依賴于膜的流動性.
解答 解:A、吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞,A正確;
B、免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞,它們都是由造血干細胞分化而來,B正確;
C、抗生素不屬于免疫活性物質,C錯誤;
D、漿細胞通過胞吐作用分泌抗體,D正確.
故選:C.
點評 本題考查人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成及免疫細胞的起源;掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子二代的性狀分離比為3:1 | |
B. | 測交后代的性狀分離比為1:1 | |
C. | 等位基因隨同源染色體的分開而分離 | |
D. | 非同源染色體上的非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西太原第五中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對表現型正常的夫婦,生有一個正常男孩和一個患某種病的女孩,如果男孩長大后與一位母親為患者的正常女子結婚,生下一個正常的兒子,問兒子攜帶患病基因的概率為( )
A.11/18 B.5/9 C.4/9 D.3/5
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組號 | 接種菌型 | 加入S型菌物質 | 培養(yǎng)皿長菌情況 |
① | R | 蛋白質 | R型 |
② | R | 莢膜多糖 | R型 |
③ | R | DNA | R型、S型 |
④ | R | DNA(經DNA酶處理) | R型 |
A. | ①說明R型菌的蛋白質不是轉化因子 | |
B. | ①~④說明DNA是主要的遺傳物質 | |
C. | ②不能證明S型菌的莢膜多糖不是轉化因子 | |
D. | ③和④說明S型菌的DNA是轉化因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化程度高的組織細胞比分化程度低的更易于培養(yǎng) | |
B. | 選擇胚胎細胞作為核移植的核供體可提高克隆動物的成功率 | |
C. | 選擇單克隆抗體與化學藥物結合起來可以制成生物導彈,特異性地識別并殺死 癌細胞 | |
D. | 為了保持某種珍稀花卉的優(yōu)良性狀,可以選擇該植物的體細胞進行微型繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基需要滿足微生物對pH、特殊營養(yǎng)物質及氧氣的要求 | |
B. | 培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽和瓊脂等基本營養(yǎng) | |
C. | 配制培養(yǎng)基時應先調pH再滅菌 | |
D. | 培養(yǎng)基需要在分裝到培養(yǎng)皿之前進行滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾通過豌豆雜交實驗,提出位于一對同源染色體上的等位基因符合基因的分離定律 | |
B. | 艾弗里進行的體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質 | |
C. | 薩頓提出基因位于染色體上,并通過果蠅雜交實驗證明該假說 | |
D. | 格里菲思、赫爾希和蔡斯利用同位素示蹤技術證明DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學高二下開學考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題
溶酶體具有細胞內消化功能,其內部水解酶的最適pH在5.0左右。下列敘述錯誤的是( )
A.溶酶體內的水解酶是由核糖體合成的
B.溶酶體是細胞內的“消化車間”
C.細胞質基質中的H+被轉運到溶酶體內需消耗能量
D.正常生理狀態(tài)下,溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用
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