A. | 培養(yǎng)基需要滿足微生物對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及氧氣的要求 | |
B. | 培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和瓊脂等基本營(yíng)養(yǎng) | |
C. | 配制培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)先調(diào)pH再滅菌 | |
D. | 培養(yǎng)基需要在分裝到培養(yǎng)皿之前進(jìn)行滅菌 |
分析 1、培養(yǎng)基的概念、種類及營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:
(1)概念:人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出的供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì).
(2)種類:固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基.
(3)營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
2、制備固體培養(yǎng)基的步驟:
(1)計(jì)算:依據(jù)是培養(yǎng)基配方的比例.
(2)稱量:牛肉膏比較黏稠,可同稱量紙一塊稱取.牛肉膏和蛋白胨易吸潮,稱取時(shí)動(dòng)作要迅速,稱后及時(shí)蓋上瓶蓋.
(3)溶化:牛肉膏和稱量紙+水加熱取出稱量紙→加蛋白胨和氯化鈉→加瓊脂(注意:要不斷用玻璃棒攪拌,防止瓊脂糊底而導(dǎo)致燒杯破裂)→補(bǔ)加蒸餾水至100mL.
(4)調(diào)pH;
(5)滅菌:培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌,培養(yǎng)皿采用干熱滅菌.
(6)倒平板.
解答 解:A、培養(yǎng)基需要滿足微生物對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及氧氣的要求,A正確;
B、培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng),瓊脂是凝固劑不是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、配制培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)先調(diào)pH再滅菌,C正確;
D、培養(yǎng)基需要在分裝到培養(yǎng)皿之前進(jìn)行滅菌,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分,掌握培養(yǎng)基的制作過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在K值時(shí),種群的出生率為零 | |
B. | 在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率為零 | |
C. | K值表示該湖泊所能容納草魚的最多個(gè)體數(shù) | |
D. | 曲線所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過程產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等 | |
B. | A與B、b的自由組合發(fā)生在② | |
C. | M、N分別為16、3 | |
D. | 該植株測(cè)交后代性狀分離比為2:1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞和 B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞 | |
B. | 免疫細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分化而來(lái) | |
C. | 溶菌酶、抗體和抗生素屬于免疫活性物質(zhì) | |
D. | 漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識(shí)別具有物種特異性 | |
B. | 卵裂球細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)的增加而不斷增大 | |
C. | 在胚胎發(fā)育的過程中,細(xì)胞的分化出現(xiàn)在桑椹胚時(shí)期 | |
D. | 滋養(yǎng)層分化發(fā)育形成內(nèi)外兩個(gè)胚層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④② | C. | ①④②③ | D. | ①④③② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
B. | DNA分子的一條鏈上有很多個(gè)基因 | |
C. | A、a是一對(duì)等位基因,但A基因中的堿基數(shù)目不一定等于a基因中的堿基數(shù)目 | |
D. | A基因兩條鏈中的$\frac{A+G}{T+C}$的比值相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
決定配子中染色體組合多樣性的因素包括( )
A.染色體的復(fù)制和平均分配
B.同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
C.同源染色體的聯(lián)會(huì)和互換
D.同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能的表述中,不正確的是( )
A.細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞
B.細(xì)胞合成的物質(zhì)如抗體、激素等可以分泌到細(xì)胞外
C.細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流失到細(xì)胞外
D.環(huán)境中對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞
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