19.圖1表示某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線,圖2表示與該分裂有關(guān)的不同分裂時(shí)期的圖象.下列分析不正確的是( 。
A.圖1曲線可表示減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化
B.由圖2可知該二倍體動(dòng)物應(yīng)為雄性個(gè)體
C.乙細(xì)胞中染色體①上的基因可與染色體②或③上的基因發(fā)生自由組合
D.圖2中的甲、丁細(xì)胞分別對應(yīng)圖1中的AB、BC段

分析 分析題圖1:該物質(zhì)數(shù)量在OB段為N,在BC段變成0,因此該曲線最可能是減數(shù)分裂過程同源染色體數(shù)目的變化;B點(diǎn)之后同源染色體數(shù)目為0,因此減數(shù)第一次分裂結(jié)束,BC段是減數(shù)第二次分裂過程;
分析圖2:甲是有絲分裂后期;乙是精原細(xì)胞,其中①和④是一對同源染色體,②③是一對同源染色體,①和②、③是非同源染色體,④和②、③是非同源染色體;丙是減數(shù)第一次分裂后期;丁是減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的次級精母細(xì)胞.

解答 解:A、在減數(shù)第一次分裂后期時(shí)同源染色體分離,因此減二過程中沒有同源染色體,因此圖1曲線可表示減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化,A正確;
B、圖丙細(xì)胞處于減一后期,并且細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,即為初級精母細(xì)胞,因此該個(gè)體為雄性個(gè)體,B正確;
C、乙細(xì)胞中染色體①與染色體②或③屬于非同源染色體,在減數(shù)第一次后期時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因會(huì)發(fā)生自由組合,C正確;
D、圖2中的甲細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,有絲分裂過程中同源染色體不會(huì)消失,而圖1只能表示減數(shù)分裂過程中的同源染色體數(shù)目的變化,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查了染色體與細(xì)胞核DNA數(shù)目的關(guān)系變化,減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體的行為變化,精子形成過程與卵細(xì)胞形成過程的不同點(diǎn),基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和發(fā)生的條件,旨在考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息綜合解答問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳.圖為相關(guān)反射弧示意圖:
(1)傷害性刺激沿a向神經(jīng)中樞傳導(dǎo),當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.當(dāng)興奮到達(dá)c處(突觸)時(shí),發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是:電信號→化學(xué)信號→電信號.
(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺.此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)傷害引起的痛覺可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素,直接促進(jìn)腎小管、集合管(上皮細(xì)胞)對水的重吸收.
(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),如不及時(shí)處理常引起發(fā)炎,造成體溫升高.人體調(diào)節(jié)體溫的中樞位于下丘腦(體溫調(diào)節(jié)中樞),當(dāng)人體體溫持續(xù)保持在38.6℃,此時(shí)人體產(chǎn)熱量等于(填“小于”或“等于”或“大于”)散熱量.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,其中分析正確的是(  )
A.下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層的控制
B.圖中的下丘腦、垂體也能分泌激素,如下丘腦可分泌促甲狀腺激素
C.若圖中的內(nèi)分泌腺是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增多時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D.胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受④過程調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖是某二倍體動(dòng)物(2n=4)進(jìn)行減數(shù)分裂的相關(guān)圖象.圖1為不同時(shí)期染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA數(shù)量關(guān)系;圖2為細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖象,請回答:

(1)圖1中a、b、c柱表示染色單體的是b,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各時(shí)期中存在同源染色體的是I和II.
(2)圖1中III可代表的時(shí)期為減數(shù)第二次分裂前期和中期.由II變?yōu)镮II,相當(dāng)于圖2中乙→丙的過程.
(3)某動(dòng)物基因型為AaBb,精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞如圖3所示,請寫出源于此精原細(xì)胞的另外三個(gè)精細(xì)胞的基因組成aBb、A、A.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列高等哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中不能合成蛋白質(zhì)的是( 。
A.胰腺細(xì)胞B.小腸細(xì)胞C.成熟紅細(xì)胞D.白細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn).如圖是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果,請回答相關(guān)問題.

(1)圖甲給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的O2含量變化如圖乙所示.圖中C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體的類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,影響B(tài)F段的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度.
(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在某光照強(qiáng)度下,處理12h,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b.則12h內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量是b-a(用字母表示).若二氧化碳減少,光照不變,則光反應(yīng)生成[H]的速率最終會(huì)減慢.(“加快”/“減慢”/“不變”)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程示意圖.
據(jù)圖回答下面的問題.(在小方括號內(nèi)填寫圖中序號,并在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱等)
(1)細(xì)胞膜主要是由[1]蛋白質(zhì)和[2]磷脂兩種成分構(gòu)成的.
(2)圖中所示的細(xì)胞膜模型稱為流動(dòng)鑲嵌模型,其基本骨架是[4]磷脂雙分子層,細(xì)胞膜功能的承擔(dān)者是[1]蛋白質(zhì).
(3)該細(xì)胞膜模型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(4)在該細(xì)胞膜中,A面為細(xì)胞膜的外側(cè)面,因?yàn)樵摷?xì)胞膜面具有細(xì)胞識別功能的[3]糖蛋白(糖被).
(5)從物質(zhì)a、b和c通過細(xì)胞膜,而f、g等物質(zhì)不能通過細(xì)胞膜來看,細(xì)胞膜具有的功能特性是選擇透過性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下表中關(guān)于漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是( 。 
選項(xiàng)漿細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞
A是免疫細(xì)胞是免疫細(xì)胞
B特異性識別抗原并分泌抗體識別并裂解靶細(xì)胞
C產(chǎn)生于B細(xì)胞或記憶細(xì)胞產(chǎn)生于T細(xì)胞或記憶細(xì)胞
D參與體液免疫參與細(xì)胞免疫 
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化.若進(jìn)行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅.原因是( 。
A.細(xì)胞壁在加溫中受到破壞B.水溫增高,花青素的溶解度變大
C.加溫使原生質(zhì)層失去了選擇透過性D.加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案