11．如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，其中分析正確的是（　�。�
A．下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層的控制
B．圖中的下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦可分泌促甲狀腺激素
C．若圖中的內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增多時(shí)，可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D．胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受④過(guò)程調(diào)節(jié)

分析 1、下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素，也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)．下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞，是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐．大腦皮層是溫度感覺(jué)、渴覺(jué)等的中樞．下丘腦滲透壓感受器能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化．下丘腦可分泌抗利尿激素，儲(chǔ)存在垂體，由垂體釋放．
2、寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：A、下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層的控制，A正確；
B、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌促甲狀腺激素，B錯(cuò)誤；
C、若圖中的內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物甲狀腺激素增多時(shí)，可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)，C正確；
D、胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受⑦過(guò)程調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和分析情況．下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素，也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)．下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞，是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐．大腦皮層是溫度感覺(jué)、渴覺(jué)等的中樞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．真核生物細(xì)胞內(nèi)，大量DNA和蛋白質(zhì)以及一些RNA等混雜在一起，難以分離．生物興趣小組的同學(xué)為了獲得純度相對(duì)較高的DNA展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究．

（1）分離各種物質(zhì)的基本思路是根據(jù)DNA和其他物質(zhì)理化性質(zhì)的不同而采取一定的方法，如圖是從各種物質(zhì)之間溶解度的差異角度開(kāi)展研究：
a、取雞血細(xì)胞懸液10ml，加蒸餾水20ml，同時(shí)用玻璃棒快速攪拌（填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”）．過(guò)濾，取濾液，轉(zhuǎn)移到塑料材質(zhì)的大燒杯中．
b、沿大燒杯內(nèi)壁持續(xù)、緩慢地加入飽和硫酸銨溶液，用玻棒沿一個(gè)方向輕輕攪拌（填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”），同時(shí)不斷收集析出的物質(zhì)．
如圖是根據(jù)雞血中幾種物質(zhì)的析出情況繪制的曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析：
c、如果只要收集纖維蛋白，可采取的措施是在硫酸銨濃度達(dá)到30%之前收集析出物．
d、先用飽和度40%的硫酸銨溶液析出絕大部分纖維蛋白和大部分球蛋白，再在飽和度約為50%的硫酸銨溶液中析出DNA（既保證DNA提取量較大又避免其他雜質(zhì)過(guò)多），與此同時(shí)析出的物質(zhì)還有球蛋白．
（2）如果要進(jìn)一步去掉其他雜質(zhì)，盡可能提高獲得的DNA純度，可采取的兩種辦法有：將DNA與球蛋白的混合物加入到冷卻酒精中，收集再次析出物；用嫩肉粉（木瓜蛋白酶）處理溶有DNA與蛋白質(zhì)的溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示． 圖中葉綠體內(nèi)膜上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出 1 分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子 Pi （無(wú)機(jī)磷酸）． 請(qǐng)回答：
（1）磷除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外，也是葉綠體內(nèi)核酸和磷脂 的組分．
（2）若蔗糖合成或輸出受阻，則進(jìn)入葉綠體的Pi 數(shù)量減少，使三碳糖磷酸大量積累于葉綠體基質(zhì)中，也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成的ATP 數(shù)量下降，卡爾文循環(huán)減速．此時(shí)過(guò)多的三碳糖磷酸將用于淀粉合成，以維持卡爾文循環(huán)運(yùn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生物中，不屬于原核生物的是（　�。�
A．藍(lán)藻B．酵母菌C．大腸桿菌D．硝化細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．感受器和效應(yīng)器應(yīng)該分布于機(jī)體同一組織或器官中
B．所有反射的中樞都位于大腦皮層，它是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部分
C．完成一次反射所需的時(shí)間主要取決于神經(jīng)纖維的長(zhǎng)度
D．突觸后膜可以是神經(jīng)細(xì)胞膜，也可以是肌細(xì)胞膜等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．大腦皮層的語(yǔ)言中樞的一定區(qū)域出現(xiàn)損傷，可引起各種特殊的語(yǔ)言障礙．某人能講話、書(shū)寫(xiě)、閱讀報(bào)紙，但聽(tīng)不懂別人談話，請(qǐng)判斷他受損傷的區(qū)域是（　�。�
A．V區(qū)B．S區(qū)C．H區(qū)D．W區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)；B代表磷脂雙分子層；D代表糖類．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層選擇透過(guò)性膜膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B 的厚度變小，這說(shuō)明B具有流動(dòng)性．
（4）在a-d 的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中b編號(hào)，葡萄糖從腸腔逆濃度進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中a編號(hào)，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中c編號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖1表示某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線，圖2表示與該分裂有關(guān)的不同分裂時(shí)期的圖象．下列分析不正確的是（　　）
A．圖1曲線可表示減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體對(duì)數(shù)的數(shù)量變化
B．由圖2可知該二倍體動(dòng)物應(yīng)為雄性個(gè)體
C．乙細(xì)胞中染色體①上的基因可與染色體②或③上的基因發(fā)生自由組合
D．圖2中的甲、丁細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖1中的AB、BC段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．花生是一種油料作物，在儲(chǔ)存之前通常都需要曬干，那么曬干花生的細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是（　�。�
A．水B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．磷脂

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