分析 1、分析題圖:①含有同源染色體,著絲點(diǎn)排布于細(xì)胞中央的赤道板,是有絲分裂中期,②含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,屬于有絲分裂后期.
2、有絲分裂過程
(1)間期:完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(2)前期:染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體,核仁解體,核膜消失,細(xì)胞兩極發(fā)出紡綞絲,形成紡綞體.(記憶口訣:膜仁消失顯兩體).
(3)中期:染色體的著絲點(diǎn)兩側(cè)都有紡綞絲附著,并牽引染色體運(yùn)動,使染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上.這個時(shí)期是觀察染色體的最佳時(shí)期,同時(shí)注意赤道板并不是一個具體結(jié)構(gòu),是細(xì)胞中央的一個平面.(記憶口訣:形數(shù)清晰赤道齊).
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條染色體,分別移向細(xì)胞兩極,分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同.(記憶口訣:點(diǎn)裂數(shù)增均兩極).
(5)末期:染色體變成染色質(zhì),紡綞體消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,將一個細(xì)胞分成二個子細(xì)胞.(記憶口訣:兩消兩現(xiàn)重開始).
解答 解:(1)①圖細(xì)胞中有細(xì)胞壁,并且沒有中心體,因此該細(xì)胞表示植物細(xì)胞.
(2)分析圖解可知,①圖細(xì)胞的染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,因此該細(xì)胞處于有絲分裂中期.
(3)①圖細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體,8個DNA分子.該細(xì)胞通過有絲分裂形成2個子細(xì)胞,每個子細(xì)胞中有4條染色體,即有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與親代細(xì)胞相同.
(4)②圖沒有細(xì)胞壁,有中心體,著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開,染色體移向細(xì)胞兩極,屬于動物有絲分裂后期圖.
(5)②圖分裂完成形成的是體細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)含染色體有6條,該圖下一時(shí)期細(xì)胞的變化是染色體變成染色質(zhì),紡錘體消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,細(xì)胞膜中央向內(nèi)凹陷,最后縊裂為兩個子細(xì)胞,即有絲分裂末期.
故答案為:
(1)植物細(xì)胞 該細(xì)胞有細(xì)胞壁無中心體
(2)中期 染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上
(3)4 8 8 2 4
(4)動物 后 著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開,在星射線的牽引下拉向細(xì)胞兩極
(5)6 末期
點(diǎn)評 本題著重考查了植物細(xì)胞有絲分裂過程中各時(shí)期的變化特點(diǎn),意在考查考生的識圖能力和識記能力,考生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,能夠利用口訣的方式對各時(shí)期的變化進(jìn)行記憶,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電信號達(dá)到“1”時(shí),依賴“3”結(jié)構(gòu)中的化學(xué)物質(zhì)傳遞到Ⅱ,但到達(dá)Ⅱ時(shí)又轉(zhuǎn)換為電信號 | |
B. | 每個神經(jīng)元的Ⅰ結(jié)構(gòu)可以是多個,因此一個神經(jīng)元可以與多個其他神經(jīng)元的Ⅱ結(jié)構(gòu)構(gòu)成這種連接 | |
C. | 突觸的連接方式只有軸突一胞體 | |
D. | 正常情況下,一次神經(jīng)沖動只能引起一次遞質(zhì)釋放,產(chǎn)生一次突觸后膜電位變化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與減數(shù)分裂相比,有絲分裂的重要特征是
A.分裂間期進(jìn)行染色體的復(fù)制,分裂前期出現(xiàn)紡錘絲
B.分裂中期染色體排列在細(xì)胞中央,且形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰
C.分裂后期染色體平均分配,使細(xì)胞的兩極各有一套染色體
D.分裂結(jié)果細(xì)胞親代與子代之間染色體數(shù)目保持不變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然形成的 | B. | 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | ||
C. | 細(xì)胞分化中特化出來的 | D. | 細(xì)胞衰老的必然結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 | |
B. | 一種溶菌酶只能和一種病原體結(jié)合 | |
C. | 一種離子只有一種運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 一種激素只能特異性作用于一種靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來鑒定,而一般不選用蘇丹Ⅲ染液來鑒定 | |
B. | 對該野果進(jìn)行脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)不一定使用顯微鏡 | |
C. | 可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和其中的蛋白質(zhì) | |
D. | 進(jìn)行還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶和果膠酶混合液可用于制備懸浮培養(yǎng)的原生質(zhì)體 | |
B. | 原生質(zhì)體由細(xì)胞膜、液泡膜及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成 | |
C. | 原生質(zhì)體培養(yǎng)液需要保持一定的滲透壓以防止原生質(zhì)體融合 | |
D. | 再生出細(xì)胞壁的原生質(zhì)體經(jīng)植物組織培養(yǎng)過程不能得到再生植株 |
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