下列圖1是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動(dòng)示意圖，數(shù)值單位為J／cm2；圖2是圖1中B、C兩類生物在一段時(shí)間內(nèi)的種群密度變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是_________。圖2中甲、乙二者的種群密度由于_____調(diào)節(jié)而處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

（2）統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)圖1中生產(chǎn)者同化的能量尚有300 J／cm2未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量有_________J／cm2，由A到B的能量傳遞效率為_(kāi)__________。

（3）圖2中乙生物在P點(diǎn)的出生率_________于其死亡率，年齡組成類型為_(kāi)__________。

（4）當(dāng)?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號(hào)召，實(shí)施了“退耕還林”，多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯帧８刂饾u變?yōu)樯值倪^(guò)程屬于__________演替。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該森林中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點(diǎn)，該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)敘述不正確的（ ）

A．若切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加

B．促甲狀腺激素的靶器官為甲狀腺，甲狀腺激素的靶器官為下丘腦和垂體

C．寒冷環(huán)境中除體液調(diào)節(jié)外還有神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式為非條件反射

D．食物過(guò)咸，引起大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)，大量飲水后會(huì)抑制下丘腦的調(diào)節(jié)效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中國(guó)第25次南極科考隊(duì)在南極進(jìn)行了為期5個(gè)月的科學(xué)考察，科考隊(duì)在南極發(fā)現(xiàn)了大量奇異的新物種，那么在它們體內(nèi)最基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素是（ ）

A．C和O B．O和C C．C和N D．O和H

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×?xí)r，視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞所充滿，若目鏡不變，物鏡換成40×，則在視野中可看到這群細(xì)胞中的（ ）

A．2個(gè) B．4個(gè) C．16個(gè) D．32個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原體均無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

B．綠藻、變形蟲(chóng)、酵母菌、草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物，只靠一個(gè)細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動(dòng)、分裂等多種生命活動(dòng)

C．縮手反射的完成需要多種分化的細(xì)胞密切合作

D．一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞的參與下完成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南鄭州高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A．在每個(gè)植物細(xì)胞中，a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)

B．a(chǎn)、b互為非等位基因，在親子代間傳遞時(shí)可自由組合

C．b中堿基對(duì)若發(fā)生了增添、缺失或替換，則發(fā)生了基因突變，但性狀不一定改變

D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南省商丘市高三4月份第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

免疫系統(tǒng)在動(dòng)物生命活動(dòng)中起調(diào)節(jié)作用。最新研究發(fā)現(xiàn)，僅僅禁食2天以上就可以重啟人體免疫系統(tǒng)，其原理是：禁食后迫使身體進(jìn)入“生存模式”，首選耗盡體內(nèi)儲(chǔ)存的糖分，其次消耗脂肪，為節(jié)省能量，機(jī)體會(huì)更換掉不需要的尤其是受損的免疫細(xì)胞，通過(guò)產(chǎn)生新細(xì)胞重建整個(gè)免疫系統(tǒng)。這項(xiàng)研究對(duì)因年老或患癌癥而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)受損的患者治療帶來(lái)了福音。請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）禁食初期，血糖濃度下降， （填激素）分泌量上升，它主要通過(guò)作用于 細(xì)胞使血糖濃度較快得到補(bǔ)充；禁食中后期該激素主要通過(guò)加速 的分解和轉(zhuǎn)化，使機(jī)體能量和血糖持續(xù)得到補(bǔ)充。

（2）研究分析細(xì)胞的生命歷程，受損細(xì)胞被“更換”的過(guò)程屬于 ，更換掉的細(xì)胞中的物質(zhì)若再被利用，可參與新結(jié)構(gòu)的構(gòu)建或 。

（3）新面團(tuán)系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程中，骨髓中的造血干細(xì)胞快速增殖分化，形成 等免疫細(xì)胞（寫(xiě)出三個(gè)名稱）。機(jī)體通過(guò)一系列免疫反應(yīng)可將癌細(xì)胞殺死，此過(guò)程主要為 免疫。免疫系統(tǒng)通過(guò)它的 、 、 功能實(shí)現(xiàn)它在穩(wěn)態(tài)中的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．甲乙兩位同學(xué)用小球做模擬孟德?tīng)栠z傳定律的實(shí)驗(yàn)．甲每次從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩位同學(xué)每次從小桶中抓取的小球記錄后要放回原桶
B．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬自由組合定律的過(guò)程
C．實(shí)驗(yàn)中每個(gè)小球大小都應(yīng)相等，四個(gè)小桶內(nèi)的小球總數(shù)都應(yīng)保持一致
D．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是DNA的分子片段平面結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①④分別表示的是胸腺嘧啶（T）、胞嘧啶（C）．
（2）圖中的堿基對(duì)是通過(guò)氫鍵相連接的．
（3）圖中的⑥是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，⑦是脫氧核苷酸單鏈（DNA單鏈）片段．

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