病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)是（　　）
A、遺傳物質(zhì)B、細(xì)胞壁
C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞質(zhì)
考點(diǎn)：核酸在生命活動(dòng)中的作用,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，藍(lán)藻為原核生物，酵母菌為真核生物，故病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有遺傳物質(zhì)．
解答： 解：A、病毒、藍(lán)藻和酵母菌均含有遺傳物質(zhì)，A正確；
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故無(wú)細(xì)胞壁，B錯(cuò)誤；
C、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故為細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；
D、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故為細(xì)胞質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了病毒、原核生物和真核生物的區(qū)別，意在考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是（　�。�
A、水B、DNAC、脂肪D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下生物學(xué)史與研究方法匹配不正確的是（　�。�
選項(xiàng)生物學(xué)史研究方法
A摩爾根確定基因在染色體上假說(shuō)--演繹法
B光合作用產(chǎn)物氧氣中的氧來(lái)自水同位素標(biāo)記法
C細(xì)胞核的功能去除、移植實(shí)驗(yàn)法
DDNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立顯微鏡觀察法
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

檢測(cè)蘋果組織樣液中是否含有可溶性還原糖可選擇的試劑是（　　）
A、蘇丹Ⅲ染液B、雙縮脲試劑
C、斐林試劑D、稀碘液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞器共有的化學(xué)成分是（　�。�
A、DNAB、RNA
C、磷脂D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞當(dāng)中最多的化合物是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、無(wú)機(jī)鹽C、水D、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柪谩凹僬f(shuō)-演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律．下列對(duì)其研究過(guò)程的分析中，正確的是（　�。�
A、在豌豆雜交、F1自交和測(cè)交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題
B、所作假說(shuō)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、為了驗(yàn)證所作出的假說(shuō)是否正確，設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D、先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，再研究?jī)蓪?duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過(guò)程中不可能合成的物質(zhì)是（　�。�
A、胃蛋白酶
B、胰島素
C、與有氧呼吸有關(guān)的酶
D、細(xì)胞膜上的糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于孟德?tīng)柾愣垢咔o和矮莖雜交實(shí)驗(yàn)的解釋正確的是（　�。�
①高莖基因和矮莖基因是一對(duì)等位基因；
②豌豆的高莖基因和矮莖基因位于同源染色體的同一位置；
③在雜種一代形成配子時(shí)，高莖基因和矮莖基因隨同源染色體的分開而分離；
④豌豆的高莖基因和矮莖基因都是隨染色體向子代傳遞的．
A、①②B、②③④
C、①③④D、①②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案