分析 1、色素提取和分離過(guò)程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用:(1)丙酮作為提取液,可溶解綠葉中的色素.(2)層析液用于分離色素.(3)二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.(4)碳酸鈣可防止研磨過(guò)程中色素被破壞.
2、分析圖甲可知,①為C5,②為C3,③為還原性氫,④為ATP,⑤為水,⑥為氧氣.圖乙表示的是溫度通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響凈光合速率和呼吸速率.
解答 解:(1)提取菰葉肉細(xì)胞中葉綠體色素時(shí),加入碳酸鈣可防止研磨過(guò)程中色素被破壞,葉綠體中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
(2)CO2被C5固定形成C3,該物質(zhì)最可能是②C3.
(3)從圖乙中可以看出,在溫度為3℃、50℃時(shí),凈光合速率為0,表示此時(shí)葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同.總光合作用=呼吸作用+凈光和作用,用 CO2消耗來(lái)表示,35℃時(shí)菰葉片的真實(shí)光合速率=4.5+20=24.5μmol•m-2•s-1.
(4)菰葉片中細(xì)胞間隙 CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)性,這是因?yàn)閮艄夂纤俾试酱螅趸嫉南木驮娇,留在葉片間隙中(外界環(huán)境中)的二氧化碳濃度就越低.
(5)光合作用過(guò)程中光能使水分分解產(chǎn)生H+,使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度,導(dǎo)致基粒類囊體合成ATP.
故答案為:
(1)CaCO3 紅光和藍(lán)紫光
(2)②
(3)3℃、50℃24.5
(4)凈光合速率越大,二氧化碳的消耗就越快,留在葉片間隙中(外界環(huán)境中)的二氧化碳濃度就越低
(5)使水分分解產(chǎn)生H+,使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用和呼吸作用速率的因素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力,讀圖識(shí)圖的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì) | |
B. | 先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
C. | 50%的蔗糖溶液可引起根尖分生區(qū)細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離 | |
D. | 不能用人的紅細(xì)胞來(lái)觀察無(wú)絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,其中丙為分解者,下列有關(guān)敘述正確的是
A.丙處于兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.圖中包含兩條食物鏈
C.圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向
D.乙→丙的能量傳遞效率為10%~20%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)第一、第二分裂后期都出現(xiàn) | |
B. | 同時(shí)發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的后期 | |
C. | 同時(shí)發(fā)生于減數(shù)第二次分裂的后期 | |
D. | 同源染色體分離出現(xiàn)于減數(shù)第一次分裂,非同源染色體自由組合于減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂前期 | B. | 分裂中期 | C. | 分裂間期 | D. | 分裂后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽時(shí)至少獲得20%的荔枝同化量 | |
B. | 平腹小蜂與荔枝椿象是寄生關(guān)系,寄主是平腹小蜂 | |
C. | 以上各生物數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定依賴信息傳遞來(lái)調(diào)節(jié) | |
D. | 荔枝椿象和平腹小蜂在生態(tài)系統(tǒng)中不屬于消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突變酶的組成單位是脫氧核苷酸 | |
B. | 突變酶作用的底物是四種核糖核苷酸 | |
C. | 突變酶減少了基因突變發(fā)生的可能 | |
D. | 突變酶大大提高了DNA復(fù)制的速度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)先除去葡萄枝梗,然后反復(fù)沖洗,直至徹底干凈 | |
B. | 應(yīng)控制發(fā)酵溫度維持在20℃左右,變化不能太大 | |
C. | 發(fā)酵過(guò)程中應(yīng)該不斷從充氣孔進(jìn)行通氣,以維持發(fā)酵的需氧環(huán)境 | |
D. | 酵母菌存在廣泛、生命力強(qiáng),因此果酒制作時(shí)不需對(duì)所用器具消毒滅菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查菜地中的蚜蟲種群--標(biāo)志重捕法 | |
B. | 調(diào)查太湖中的鯉魚種群--樣方法 | |
C. | 調(diào)查某片森林灰松鼠種群--標(biāo)志重捕法 | |
D. | 調(diào)查一片草地中某蔓生單子葉植物種群--樣方法 |
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