內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是生命活動正常進(jìn)行的保障．以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述錯誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，是新陳代謝的主要場所

B．內(nèi)環(huán)境的變化會引起機(jī)體自動調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動

C．內(nèi)環(huán)境溫度和滲透壓的調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括成分穩(wěn)態(tài)和理化性質(zhì)穩(wěn)態(tài)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對有關(guān)實驗的描述，正確的是（　�。�
A．在葉綠體中，ADP由類囊體向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動，ATP的運(yùn)動方向則相反
B．在用過氧化氫酶探究pH對酶活性影響的實驗中，屬于自變量的因素是pH，因變量是過氧化氫分解速率
C．用口腔上皮細(xì)胞制作的臨時裝片，可用于觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗
D．紙層析法分離葉綠體中的色素，可以觀察到濾紙條上四條色素帶的顏色，從上到下依次是：橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的

B．c激素是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過程

C．d表示胰島素，通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D．信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù) 量多年維 持相對穩(wěn)定。該動物個體從出生到性成熟需要6個月。下圖為某年該種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組成的個體數(shù)）。關(guān)于該種群的敘述，錯誤的是

A．該種群10月份的出生率可能為零

B．天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)

C．該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化

D．大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動物水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A．細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量

B．腎小管通過主動運(yùn)輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié)

C．?dāng)z鹽過多后飲水量的增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定

D．飲水增加導(dǎo)致尿生成增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_____________________，這種培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_____________________。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_____________________。

（3）在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是_____________________。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過程中所用的接種工具是_____________________，操作時采用__________滅菌的方法。

（5）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在決定鯨的捕撈量時，需研究右圖。該圖表示了生殖數(shù)量、死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。圖中哪條線表示生殖的數(shù)量，P點(diǎn)代表什么? （ ）

A．曲線1表示生殖數(shù)量，P代表各種群的最大數(shù)量

B．曲線2表示生殖數(shù)量，P代表各種群的最大數(shù)量

C．曲線1表示生殖數(shù)量，P代表環(huán)境的負(fù)載能力

D．曲線2表示生殖數(shù)量，P代表環(huán)境的負(fù)載能力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖一表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中C、E都是高分子有機(jī)化合物，A、B是組成它們的基本單位，圖二是某些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式，請分析：

（1）C、D、E共有的化學(xué)元素包括C、H、O、N．
（2）真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)共有8種：B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有20種，其結(jié)構(gòu)簡式對應(yīng)圖二中的甲．若E的分子是C63H103045N17S2，則其最多由17個B脫水縮合形成．
（3）圖二中的乙，主要在圖一中的過程Ⅱ中發(fā)揮作用，其發(fā)揮作用的場所是核糖體．
（4）若想分離C、E混合物，可加入濃度為0.14mol/lNaCl溶液，此時C沉淀析出．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞方式概念圖，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．消化酶釋放的方式是③B．④的含義是“是否消耗ATP”
C．紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是⑤D．⑥的含義是“是否為逆濃度運(yùn)輸”

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