為探究CO2濃度倍增對(duì)于干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響,某農(nóng)科院在適宜溫度的條件下進(jìn)行了研究,結(jié)果如下（其中如圖為Q光照強(qiáng)度下的測(cè)定值）:

請(qǐng)回答下列問題:

（1）分析坐標(biāo)曲線可知，CO2濃度倍增能使光飽和點(diǎn) （變大/變�。�，分析表格數(shù)據(jù)可知, CO2濃度倍增可提高 ,從而增強(qiáng)干旱脅迫下的黃瓜幼苗的凈光合速率．

（2）分析表格數(shù)據(jù)可知,干旱脅迫降低凈光合速率的原因是 。研究發(fā)現(xiàn),干旱脅迫下類囊體結(jié)構(gòu)破壞,提供給碳反應(yīng)的 減少．

（3）分析表格數(shù)據(jù)可知,干旱脅迫和CO2濃度倍增均可能會(huì)提高黃瓜幼苗的 （激素）含量．此激素還能抑制種子萌發(fā),而 （激素）是促進(jìn)種子萌發(fā),兩者的作用互相對(duì)抗．

（4）當(dāng)A組凈光合速率為12umol CO2 m2 s-1時(shí),限制光合作用的環(huán)境因素有 和

（寫出主要的兩個(gè)限制因素）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的建立，正確的是（　�。�
A．該學(xué)說認(rèn)為除病毒外，一切生物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
B．施旺和施萊登認(rèn)為“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”即“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”
C．顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細(xì)胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ)
D．所有細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類基因的說法，正確的是（ ）

A．基因都在染色體上

B．基因的表達(dá)都需要RNA的參與

C．體細(xì)胞中的基因都是成對(duì)存在的

D．基因的基本組成單位是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2016年浙江寧波高三五校適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

染色體斷裂的片段會(huì)在細(xì)胞中形成微核。通過染色可觀察到微核，常用含微核的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測(cè)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度，微核率越大，有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度越大，某研究小組應(yīng)用微核檢測(cè)技術(shù)做了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制從低濃度到高濃度的氯苯溶液，分別等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中。

②向各培養(yǎng)瓶中加入等量的培養(yǎng)液和人成纖維細(xì)胞，放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。

③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，制成裝片，在顯微鏡下觀察并計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)微核率。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> 。

（2）該實(shí)驗(yàn)步驟中有錯(cuò)誤存在，請(qǐng)指出 。

（3）用曲線圖表示最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）研究發(fā)現(xiàn)某種特定濃度的x物質(zhì)可以使細(xì)胞抵抗氯苯對(duì)細(xì)胞毒害作用。為驗(yàn)證x物質(zhì)這種作用，可以在上述實(shí)驗(yàn)中同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再取五個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)瓶編號(hào)，分別加入 和 及等量培養(yǎng)液和人成纖維細(xì)胞。

放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。

取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,制成裝片在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)并 。

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科目：高中生物 來源：2016年浙江寧波高三五校適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜上受體的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．同一個(gè)體不同細(xì)胞膜上的受體沒有差異性

B．有的受體還是一種通道蛋白

C．B淋巴細(xì)胞以抗體分子作為識(shí)別抗原的受體分子

D．輔助性T細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞上均具有抗原-MHC受體

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人現(xiàn)年30歲，身高90cm，最近通過了某科技公司的應(yīng)聘考試，被聘為計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)工程師。他身材矮小的主要原因是（ ）

A．幼年時(shí)缺碘 B．幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過少 C．幼年時(shí)缺鈣 D．幼年時(shí)甲狀腺激素分泌過少

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下圖列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學(xué)高三第五次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物的性狀有的僅由一對(duì)基因控制，有的由多對(duì)基因共同控制，薺菜（2N=32） 年生的植物，果實(shí)的形狀有三角形和卵圓形兩種，兩種純合類型的薺菜雜交，F(xiàn)1全為三角形，用F1與純合卵圓形品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：F1與卵圓形果實(shí)個(gè)體雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形：卵圓形=3:1

實(shí)驗(yàn)2: F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形：卵圓形=15:1

分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題

（1）控制薺菜果實(shí)形狀的基因符合_____________________定律，實(shí)驗(yàn)2產(chǎn)生的F2中三角形薺菜的基因型有______________種，在F2的三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無論自交多少代，其后代均為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中所占的比例為___________________。

（2）讓實(shí)驗(yàn)1得到的全部F2植株繼續(xù)與卵圓形品種雜交，假設(shè)每株F2產(chǎn)生的子代數(shù)相同，則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為_____________________。

（3）從實(shí)驗(yàn)2得到的果形為三角形的薺菜中任取一株，用果形為卵圓形的薺菜花粉對(duì)其授粉，收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系，觀察這個(gè)株系的果形種類及數(shù)量比，理論上可能有___________種情況，其中果形為三角形：卵圓形=1:1這種情況出現(xiàn)的概率為_____________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中所運(yùn)用的原理是

A．單獨(dú)利用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色，可顯示DNA在細(xì)胞中的分布，從而推知RNA的分布

B．單獨(dú)利用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色，可顯示RNA在細(xì)胞中的分布，從而推知DNA的分布

C．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

D．在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布

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