5.如圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系?COPI、COPII是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸.圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1,2,3表示膜蛋白?請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題?

(1)圖甲中溶酶體起源于B高爾基體(填細(xì)胞器名稱)?除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解衰老?損傷的細(xì)胞器,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定?
(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(填細(xì)胞器名稱)向B運(yùn)輸“貨物”?
(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能?
(4)圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白,則在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是減少(填增加/減少)?
(5)圖乙中膜蛋白3為載體蛋白,則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和協(xié)助擴(kuò)散?
(6)若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料,提取時(shí)置于蒸餾水中吸水脹破,獲得純凈的細(xì)胞膜.此方法是差速離心法?

分析 圖中:圖甲A表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B表示高爾基體;溶酶體來(lái)源于高爾基體,其中含有多種水解酶,能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病菌.
圖乙:是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1,2,3表示膜蛋白,其中1是糖蛋白.

解答 解:(1)溶酶體起源于乙高爾基體,溶酶體含有多種水解酶,可以消化分解外來(lái)的細(xì)菌等異物.溶酶體還能夠分解衰老?損傷的細(xì)胞器.
(2)看圖可知:COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向B高爾基體運(yùn)輸“貨物”?
(3)甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.
(4)圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白,則在細(xì)胞癌變后,細(xì)胞之間的粘著性降低,原因是粘連蛋白含量的變化是減少.
(5)運(yùn)輸方式中需要載體蛋白參與的是主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散.
(6)若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用做材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞(哺乳動(dòng)物血液中的紅細(xì)胞),將提取的材料放入蒸餾水中,一段時(shí)間后細(xì)胞吸水脹破,再用差速離心法即可得到純凈的細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)高爾基體   衰老?損傷的細(xì)胞器
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)受體蛋白
(4)減少
(5)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和協(xié)助擴(kuò)散
(6)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞  蒸餾水   差速離心法

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的相互轉(zhuǎn)化、物質(zhì)運(yùn)輸方式的特點(diǎn)、細(xì)胞癌變的特征等,要從題干中提取有效的信息,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖反映的有效信息并解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是( 。
A.生物的變異都可以遺傳給后代
B.三倍體植物可由受精卵發(fā)育而來(lái)
C.基因重組過(guò)程中能產(chǎn)生新的基因
D.染色體結(jié)構(gòu)的變異不會(huì)改變基因的位置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為科學(xué)家通過(guò)生物技術(shù),將人的血清蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳汁生產(chǎn)出人的血清蛋白,使其產(chǎn)量倍增.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)從牛的組織獲得單個(gè)細(xì)胞,通常需要用胰蛋白酶處理.
(2)將人血清蛋白基因?qū)肱<?xì)胞之前,要用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶等工具酶構(gòu)建基因表達(dá)載體,將其導(dǎo)入牛的受精卵常用的方法是顯微注射法.
(3)未受精的卵應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中期,將細(xì)胞核和去核卵細(xì)胞組裝的技術(shù)稱為體細(xì)胞核移植技術(shù),在該過(guò)程中要用電刺激使兩細(xì)胞融合,構(gòu)建重組胚胎.
(4)在胚胎發(fā)育過(guò)程中,囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛的各種組織,如果要求轉(zhuǎn)基因牛大批量生產(chǎn)人血清蛋白,則要求獲取組織的牛的性別是雌性.
(5)以上轉(zhuǎn)基因奶牛培育過(guò)程中運(yùn)用到的生物技術(shù)有基因工程、克隆技術(shù)和胚胎工程(至少填2項(xiàng)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示,若甲表示CO2和H2O,則( 。
A.Ⅰ是光合作用,乙是糖類和氧氣,Ⅱ是細(xì)胞呼吸
B.Ⅰ是光合作用,乙是細(xì)胞呼吸,Ⅱ是糖類和氧氣
C.Ⅰ是化能合成作用,乙是細(xì)胞呼吸,Ⅱ是葡萄糖
D.Ⅰ是化能合成作用,乙是糖類和氧氣,Ⅱ是細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列對(duì)酶的敘述,正確的是( 。
A.所有的酶都是蛋白質(zhì)
B.酶與無(wú)機(jī)催化劑都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.過(guò)酸、過(guò)堿、高溫、低溫都能破壞酶的結(jié)構(gòu)而失活
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無(wú)催化葡萄糖分解的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.現(xiàn)脫掉某六十肽中的2個(gè)丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,
其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在.下列有關(guān)該過(guò)程正確的敘述是( 。
A.肽鍵數(shù)目減少2個(gè)B.氫原子數(shù)目增加4個(gè)
C.氧原子數(shù)目增加2個(gè)D.氨基和羧基分別增加4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物技術(shù)與倫理問(wèn)題的正確觀點(diǎn)是(  )
A.可廣泛利用體外受精技術(shù)設(shè)計(jì)試管嬰兒的性別
B.轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后,目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物細(xì)胞中
C.通過(guò)基因篩查來(lái)禁止重大疾病基因攜帶者就業(yè)
D.當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對(duì)治療性克隆

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•黑龍江模擬)關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/p>

B.動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.有關(guān)姐妹染色單體的敘述,不正確的是( 。
A.分裂的間期一個(gè)染色體復(fù)制形成兩個(gè)姐妹染色單體
B.姐妹染色單體分開(kāi)后就成為兩個(gè)染色體
C.兩個(gè)姐妹染色單體的形態(tài)、大小各異
D.姐妹染色單體在著絲粒處相連

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同步練習(xí)冊(cè)答案