10．如圖顯示來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是（　　）
A．4種細胞中的DNA含量相同
B．因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同
C．雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同
D．雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

分析 關(guān)于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．

解答 解：A、因為來自同一人體，所以各體細胞中的DNA含量相同，但卵細胞的DNA含量減半，A錯誤；
B、因為基因的選擇性表達，所以各細胞的形態(tài)、功能不同，B錯誤；
C、雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同，都是水，C正確；
D、成熟紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，其余均為主動運輸，D錯誤．
故選：C．

點評 本題以圖形為載體，考查細胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．根毛細胞的原生質(zhì)層是指（　�。�
A．細胞壁、細胞膜和液泡膜B．細胞膜、液泡膜、兩層膜間的細胞質(zhì)
C．細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核D．細胞膜、原生質(zhì)和液泡膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為某反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．若在Ⅱ處給予足夠強的有效刺激，則在a處可檢測到電信號
B．在b處信號單向傳遞是因為前一個神經(jīng)元釋放蛋白質(zhì)遞質(zhì)
C．在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮屬于非條件反射
D．在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會被酶分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖是某雄性二倍體動物體內(nèi)一個正在分裂的細胞．判斷它不處于減數(shù)第二次分裂中期的理由是（　　） 
①有同源染色體 �、谟械任换�  ③有成對的性染色體  ④沒有聯(lián)會  ⑤有染色單體．
A．①②③B．②③④C．①④⑤D．①②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖及所學(xué)知識回答以下問題：

（1）光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在類囊體（膜）（結(jié)構(gòu)名稱），該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是無水乙醇．植物的葉綠體通過光合作用的光反應(yīng)把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能主要貯存在① （填寫圖中標(biāo)號）中，通過暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能貯存于④ （填寫圖中標(biāo)號）．
（2）通過呼吸作用釋放的能量一部分貯存于ATP中，另一部分以熱形式散失．
隨著城鎮(zhèn)化的進程加快，城市對蔬菜的需求量逐年增加，溫室大棚的作用凸顯．上圖乙中曲線a是自然狀態(tài)下奉賢區(qū)一個密閉溫室中一天的CO2含量變化曲線，假定溫室中溫度恒定．據(jù)圖回答：
（3）曲線a的B點處植物產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體、葉綠體，BC段CO2含量降低的原因是光合作用速率大于呼吸作用速率．經(jīng)過24小時后溫室中CO2含量減少了，減少的CO2的去向是轉(zhuǎn)化成有機物儲存在植物體內(nèi)．
（4）曲線b是在17時到20時之間采取某種措施后形成的，該措施是補充光照．與曲線a相比，曲線b的總產(chǎn)量增加了h-g（用CO2量表示）．
（5）有人在曲線b的D點（20時）后繼續(xù)維持上述措施謀求更大產(chǎn)量，但是CO2含量的變化卻如曲線c，形成EF段的主要原因是CO2含量太低．假定某個活的離體葉肉細胞處于EF時期，請你推測該細胞質(zhì)基質(zhì)中CO2的濃度等于（大于/等于/小于）圖中24時溫室中的CO2濃度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)如圖人體器官模型，分析下列說法正確的是（　�。�
A．如器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處低于B處
B．如器官為小腸，則飯后乳糜微粒濃度A處高于B處
C．如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處
D．如果器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細胞分裂和細胞分化過程中，必然發(fā)生的事件是（　�。�
①伴隨蛋白質(zhì)合成   ②伴隨基因丟失   ③細胞數(shù)量改變．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．
圖1是反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖．
（1）圖1中神經(jīng)沖動在完整反射弧中的傳遞順序為（用圖中數(shù)字和箭頭表示）．
脊髓灰質(zhì)炎患者會出現(xiàn)下肢肌肉萎縮的癥狀，是因為脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞了圖中編號為⑦的部分．
乙酰膽堿（Ach）屬于一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)．實驗人員為研究Ach濃度與反應(yīng)時間及其作用部位的關(guān)系，設(shè)計實驗方法如圖8所示，在A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點．實驗前先將軸突中原有的突觸小泡除去．
（2）圖2中屬于突觸前膜的結(jié)構(gòu)編號是3；實驗之初要除去軸突中原有突觸小泡的目的是排除突觸小泡中遞質(zhì)對實驗結(jié)果的干擾（或排除干擾因素）．
（3）如表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間．請分析回答：
Ach濃度（mmol/mL）C處感受刺激時間（ms）D處感受刺激時間（ms）
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
C處與D處的數(shù)據(jù)說明：不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度；隨Ach濃度的升高，提高了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度．
（4）生物體內(nèi)細胞間信息傳遞的方式有多種，心肌細胞在高度緊張時接受的信息分子有ACH和腎上腺素．
（5）神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時，突觸間隙中的Ca2+通過突觸前膜上的Ca2+通道內(nèi)流，導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起肌肉收縮．肉毒毒素是一種神經(jīng)毒素，能特異地與突觸前膜上Ca2+通道結(jié)合．用肉毒素除皺會導(dǎo)致面部表情僵化，甚至面癱，其原因是肉毒毒素阻止Ca2+內(nèi)流，影響突觸前膜釋放乙酰膽堿（肌肉未接受神經(jīng)遞質(zhì)而使肌肉松弛（或失去緊張），相應(yīng)表情活動就消失了．
圖3中A表示激素運輸至靶細胞的過程；B表示激素對靶細胞作用的過程．
（6）如果圖3中A過程的內(nèi)分泌細胞分泌胰島素，那么胰島素主要通過血液循環(huán)的運輸?shù)竭_靶細胞．如果胰島素與B中的⑦結(jié)合，則靶細胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要有促進糖原合成，促進糖的氧化分解，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．蘇云金桿菌（Bt）能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白．下圖（一）是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖；下圖（二）是毒素蛋白基因進入植物細胞后發(fā)生的二種生物大分子合成的過程，據(jù)圖回答下列問題．
（1）將圖（一）①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有4種DNA片段．過程②需要用到DNA連接酶酶．
（2）假設(shè)圖（一）中質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，則該圖（一）中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進行切割，并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎？能，請說明理由切割后露出的黏性末端相同．
（3）若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒D
A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開       B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開   D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
（4）圖（二）中α鏈?zhǔn)莔RNA．不同組織細胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細胞中基因會進行選擇性表達．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案