4.如圖為某種遺傳病在兩個(gè)家庭中的發(fā)病情況,其中5號(hào)與6號(hào)婚配生一女孩,分析該遺傳病的遺傳方式,并判斷所生8號(hào)女孩兒患病的幾率( 。
A.常染色體隱性遺傳,$\frac{1}{4}$B.常染色體隱性遺傳,$\frac{1}{6}$
C.伴X染色體隱性遺傳,$\frac{1}{8}$D.伴X染色體隱性遺傳,$\frac{1}{12}$

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:3號(hào)和4號(hào)均正常,他們有一個(gè)患病的兒子(7號(hào)),即“無(wú)中生有為隱性”說(shuō)明該病為隱性遺傳。ㄓ肁、a表示);又2號(hào)為女性患病而5號(hào)兒子正常,即“隱性看女病,女病男正非伴性”,所以該病為常染色體隱性遺傳。

解答 解:根據(jù)分析,該病為常染色體隱性遺傳病.由于2號(hào)患病,則5號(hào)的基因型為Aa.由于7號(hào)患病,則3號(hào)和4號(hào)的基因型都為Aa,所以6號(hào)的基因型為AA或Aa.因此,8號(hào)女孩兒患病的幾率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖,準(zhǔn)確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將乙烯形成酶(EFE)反義基因?qū)敕阎蝎@得耐儲(chǔ)存番茄.
(1)科研人員將EFE反義基因與T-DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,將番茄的愈傷組織浸入含有上述重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌菌液中,通過(guò)該菌的轉(zhuǎn)化作用使EFE反義基因進(jìn)入番茄細(xì)胞并插入到細(xì)胞的染色體DNA(DNA)上,將上述愈傷組織細(xì)胞進(jìn)行再分化即可誘導(dǎo)得到試管苗.
(2)為檢測(cè)耐儲(chǔ)存番茄中EFE反義基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,首先要從該番茄中提取mRNA,然后將放射性同位素等標(biāo)記的EFE反義基因作為探針,根據(jù)是否形成雜交帶進(jìn)而判斷EFE反義基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,從個(gè)體生物學(xué)水平上鑒定,耐儲(chǔ)存番茄產(chǎn)生的乙烯(激素)比正常的番茄少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.野生型黃花蒿耐旱,但青蒿素產(chǎn)量低(以下稱(chēng)低產(chǎn)).興義發(fā)現(xiàn)一株不耐旱,但青蒿素產(chǎn)量高(以下稱(chēng)高產(chǎn))的罕見(jiàn)植株.對(duì)該植株進(jìn)行鏡檢,無(wú)染色體變異.現(xiàn)對(duì)該變異黃花蒿進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).
(1)研究發(fā)現(xiàn)高產(chǎn)性狀能傳給后代,該性狀是基因突變的結(jié)果.
(2)取野生型與變異型雜交,操作時(shí)必須對(duì)親本中的母本去雄,并套袋.
(3)經(jīng)過(guò)培育,獲得野生型和變異型純種黃花蒿若干.取純種野生型和變異型雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,有三種表現(xiàn)型:耐旱高產(chǎn):耐旱低產(chǎn):不耐旱高產(chǎn)=2:1:1.顯性性狀是耐旱、高產(chǎn).用Aa表示耐旱不耐旱的基因,用Bb表示高產(chǎn)低產(chǎn)的基因,F(xiàn)1基因型為AaBb.這兩對(duì)性狀不遵循基因自由組合定律的原因是控制兩對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列科學(xué)發(fā)展與科學(xué)家、使用的技術(shù)或方法正確匹配的是( 。
選項(xiàng)科學(xué)家科學(xué)發(fā)展使用的技術(shù)或方法
A沃森、克里克DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立構(gòu)建物理模型
B孟德?tīng)?/td>證明基因位于染色體上假說(shuō)演繹法
C艾弗里證實(shí)DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)噬菌體培養(yǎng)技術(shù)
D卡爾文探明光合作用中產(chǎn)生的O2來(lái)自參加反應(yīng)的水同位素標(biāo)記法
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖1表示高等植物某細(xì)胞光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,其中①-⑤表示生理過(guò)程的某一階段,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中NADPH產(chǎn)生于生理過(guò)程①(用圖1中標(biāo)號(hào)回答).請(qǐng)寫(xiě)出圖1中①和②生理過(guò)程的總反應(yīng)式
(2)圖2表示該綠色植物在25℃條件下,光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速率的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

①為了測(cè)定植物的呼吸商(呼吸商=$\frac{呼吸放出的C{O}_{2}量}{呼吸消耗的{O}_{2}量}$),應(yīng)將植物置于黑暗的環(huán)境中,影響呼吸商的主要外界因素有溫度、氧氣濃度等(寫(xiě)出一個(gè)即可).
②若該植物的呼吸商為0.7,在4klx光強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)還需從外界吸收CO256毫升.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.草甘膦是一種廣譜除草劑,其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成,最終導(dǎo)致植物死亡.但是,它的使用有時(shí)也會(huì)影響到農(nóng)作物的正常生長(zhǎng).目前,已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因,若將該基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物植物細(xì)胞內(nèi),從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦.
(1)下圖A-F表示6株植物,其中,植物A和D對(duì)草甘膦敏感,B和E對(duì)草甘膦天然具有抗性,C和F則經(jīng)過(guò)了轉(zhuǎn)基因處理,但是否成功還未知.若ABC澆清水,DEF澆的水中含有草甘膦,上述DEF植物中,肯定能健康成長(zhǎng)的是E.

(2)限制酶是基因工程必需的工具酶,其作用是能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi).
(3)將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有4種DNA片段.
(4)假設(shè)圖1中質(zhì)粒原來(lái)BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒,則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割,并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎?能請(qǐng)說(shuō)明理由切割后露出的黏性末端相同.
(5)若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒D
A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開(kāi)
B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開(kāi)
C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開(kāi)
D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開(kāi)
(6)圖2中不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程③時(shí)啟用的起始點(diǎn)(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是不完全相同不同組織細(xì)胞中基因會(huì)進(jìn)行選擇性表達(dá).
(7)要想檢測(cè)導(dǎo)入的EPSPS基因是否表達(dá),在分子水平上可用抗原-抗體雜交方法進(jìn)行檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合體雜交,在F2出現(xiàn)的重組類(lèi)型中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體數(shù)占( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{5}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生物大分子是生物體的重要組成成分,分子量較大,結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜,在生物大分子中除主要的蛋白質(zhì)與核酸外,另外還有糖、脂質(zhì)和它們相互結(jié)合的產(chǎn)物,下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是(  )
A.RNA分子形成過(guò)程中沒(méi)有氫鍵的形成
B.生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)
C.在某基因的表達(dá)過(guò)程中涉及到的生物大分子至少有五種
D.蛋白質(zhì)、核酸和淀粉等生物大分子不都是以碳鏈為骨架

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都具有的糖類(lèi)是

A.核糖 B.蔗糖 C.乳糖 D.麥芽糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案