分析 據(jù)圖分析:圖1能夠利用光能,所以為綠色植物的葉綠體的類囊體薄膜.圖2的條件是夏季晴朗的白天,因此中午光照強(qiáng)度比較強(qiáng),因此從圖中可以看出,由于中午光照過(guò)強(qiáng),會(huì)導(dǎo)致花生的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致CO2供應(yīng)減少,從而抑制了花生的光合作用,因此花生屬于喜陰植物.而玉米屬于喜陽(yáng)植物,在8:00~17:00之間,玉米的凈光合速率始終大于花生的.
解答 解:(1)圖1所示的薄膜能夠利用光能,所以為綠色植物的葉綠體的類囊體薄膜.圖中表示光能轉(zhuǎn)變?yōu)?nbsp;ATP中活躍的化學(xué)能的過(guò)程.
(2)圖1中的ATP和NADPH是光反應(yīng)的產(chǎn)物,可以參與暗反應(yīng)過(guò)程.卡爾文用同位素標(biāo)記的元素是碳元素.
(3)在9:30-11:00之間,花生凈光合率下降的原因是光照增強(qiáng),花生葉片中的氣孔關(guān)閉,使細(xì)胞吸收的CO2減少,導(dǎo)致暗反應(yīng)過(guò)程減緩,17:00-18:30之間花生凈光合速率下降的原因是太陽(yáng)已經(jīng)落山了光照強(qiáng)度減弱造成的.17:00時(shí),玉米和花生的凈光合曲線相較于一點(diǎn),說(shuō)明單位葉面積釋放O2速率相同.圖2中花生屬于喜陰植物.而玉米屬于喜陽(yáng)植物,所以最可能起源于熱帶的植物是玉米.
故答案為:
(1)類囊體薄膜 光能 ATP中活躍的化學(xué)能
(2)暗 C
(3)不同 相等
(4)玉米
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為背景,考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 7 | B. | 8 | C. | 9 | D. | 10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 不存在特異性結(jié)合 | ||
C. | 必須由線粒體供能 | D. | 不受溫度影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
細(xì)胞周期 | 間期 | 分裂期 | ||||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||||
實(shí)驗(yàn)1組計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 46 | 2 | 1 | 1 | ||
實(shí)驗(yàn)2組計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 42 | 4 | 1 | 3 | ||
… | … | … | … | … | ||
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù) | 880 | 47 | 18 | 55 |
A. | 應(yīng)選擇分裂期細(xì)胞數(shù)較多的視野進(jìn)行計(jì)數(shù) | |
B. | 若該植物細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期為20小時(shí),則有絲分裂間期所占的時(shí)間大約為17.6小時(shí) | |
C. | 細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,前期和后期的DNA含量相同,染色體數(shù)目不同 | |
D. | 若產(chǎn)生的子細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異,此過(guò)程稱為細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組 | |
B. | 一般情況下,水稻雄蕊內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖中則不能 | |
C. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換,可導(dǎo)致基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 線粒體 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a和b共同構(gòu)成了突觸 | |
B. | ①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為負(fù)電位 | |
C. | ①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的流動(dòng)性 | |
D. | ②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最適合作為“提取植物葉綠體色素”實(shí)驗(yàn)材料的是( )
A.番茄果實(shí) B.西瓜皮
C.暗培養(yǎng)的綠豆芽 D.菠菜葉片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察葉綠體和線粒體都需要染色 | |
B. | 可用葉肉細(xì)胞同時(shí)觀察葉綠體和線粒體 | |
C. | 用健那綠給活細(xì)胞中的線粒體染色會(huì)同時(shí)殺死活細(xì)胞 | |
D. | 在高倍鏡下可以觀察到線粒體被染成藍(lán)綠色 |
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