3．如圖表示tRNA與氨基酸的結(jié)合過程，該過程（　�。�
A．主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．不存在特異性結(jié)合
C．必須由線粒體供能D．不受溫度影響

分析 翻譯主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，此時(shí)以mRNA為模板，通過tRNA的運(yùn)輸作用將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w上，并且一種tRAN只能運(yùn)輸一種氨基酸．圖形中可以看出，該過程需要消耗ATP，并且需酶的催化．

解答 解：A、tRNA主要存在與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，并且tRNA將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w上去，并且翻譯過程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，因此該過程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A正確；
B、tRNA具有特異性，一種tRNA只能與一種氨基酸結(jié)合，B錯(cuò)誤；
C、ATP可以由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；
D、ATP的水解需酶的催化，酶的活性受溫度的影響，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以結(jié)合圖解為載體，考查了翻譯的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某種鳥（雄性ZZ，雌性ZW）的羽色由兩對(duì)等位基因（B、b和D、d）控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．當(dāng)B和D同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為栗色；B存在而D不存在時(shí)表現(xiàn)為黃羽；其余情況表現(xiàn)為白羽．為探究控制羽色的基因在染色體上的分布特點(diǎn)，研究小組利用純合親本分別進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)，如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，D和d基因位于Z染色體上．
（2）實(shí)驗(yàn)一的F1雌雄個(gè)體自由交配，理論上F2的雄鳥中純合子占$\frac{1}{4}$，雌鳥的表現(xiàn)型及比例為栗羽：黃羽：白羽=3：3：2．
（3）實(shí)驗(yàn)二的F1基因型為BbZDZd BbZDW．
（4）若要根據(jù)子代羽色判斷性別，可從上述實(shí)驗(yàn)?zāi)副局羞x取合適的F1栗羽鳥作為（父本/母本）與親本黃羽鳥雜交．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)說法，正確的是（　�。�
①細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存．
②父親色覺正常，母親患紅綠色盲，生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥（XXY）患者，這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致
③若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb，則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，為四倍體細(xì)胞
④在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，用甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子，則甲、乙兩桶的彩球數(shù)一定要相等
⑤囊性纖維病、苯丙酮尿癥、豌豆的圓粒與皺粒均為單基因控制的性狀，其中只有囊性纖維病是基因通過直接控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀的
⑥沒有突變，進(jìn)化就不能發(fā)生．
A．①②⑥B．③④⑤C．②⑤⑥D．A、B、C都不對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎(jiǎng)賞通路”，通過多巴胺興奮此處的神經(jīng)元，傳遞到腦的“獎(jiǎng)賞中樞”，可使人體驗(yàn)到欣快感，因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)“獎(jiǎng)賞”的神經(jīng)遞質(zhì)，如圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機(jī)制，毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機(jī)制，使人產(chǎn)生對(duì)毒品或藥物的依賴．
（1）釋放多巴胺的神經(jīng)元中，多巴胺儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi)，釋放過程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性；當(dāng)多巴胺釋放后，可與神經(jīng)元A上的受體結(jié)合，引發(fā)“獎(jiǎng)賞中樞”產(chǎn)生欣快感．
（2）多巴胺釋放后，在其釋放的突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，該蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分）結(jié)合，阻礙多巴胺的回收，使突觸間隙中的多巴胺作用時(shí)間延長；長期使用冰毒，會(huì)使神經(jīng)元A上的多巴胺受體減少，當(dāng)停止使用冰毒時(shí)，生理狀態(tài)下的多巴胺“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)減弱，造成毒品依賴．
（3）釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控，當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時(shí)，其突觸前膜可以釋放γ氨基丁酸，γ氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合，使Cl-內(nèi)流，從而使釋放多巴胺的神經(jīng)元受到抑制，多巴胺的釋放量減少．抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體，當(dāng)人長時(shí)間過量使用嗎啡時(shí)，抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱，抑制性功能降低，最終使得多巴胺釋放增加，“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)增強(qiáng)．停用時(shí)，造成藥物依賴．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行
B．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于接受更多神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞
C．某些低等植物細(xì)胞中心體的存在，有利于其有絲分裂的正常進(jìn)行
D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于有氧呼吸快速進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在最基本的生命系統(tǒng)中，水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B．纖維素、淀粉和麥芽糖存在于植物細(xì)胞中，其水解產(chǎn)物完全相同
C．DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
D．胰島素的功能取決于氨基酸種類、數(shù)目和序列，與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列分子中不含氫鍵的是（　�。�
A．T2噬菌體的DNAB．tRNAC．甘氨酸D．質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1表示某細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答下列問題

（1）該圖表示的結(jié)構(gòu)是類囊體薄膜，圖中表示了由光能到ATP中活躍的化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)化形式．
（2）圖中所示的ATP和NADPH在該細(xì)胞器中參與暗反應(yīng)中，該反應(yīng)的整個(gè)途徑是美國科學(xué)家卡爾文用同位素標(biāo)記法探明的，卡爾文用同位素標(biāo)記的元素是C．
（3）圖2是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2吸收量）的變化曲線
在9：30-11：00之間與17：00-18：30之間花生凈光合速率下降的原因是不同（相同或不同）的，在17：00時(shí)玉米和花生的單位葉面積O2釋放速率相等（相等或不相等），這兩者中最可能起源于熱帶的植物是玉米．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．當(dāng)發(fā)生山體塌方，為了救援被掩埋人員，要迅速打通生命通道，向被困人員輸送水和營養(yǎng)液．人體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是水、無機(jī)鹽、維生素、糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．這些營養(yǎng)物質(zhì)在人體細(xì)胞中有著重要的作用．
（1）被運(yùn)送的牛奶、奶粉中都添加鈣、鐵等元素．其中碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分，鐵是血紅蛋白的主要成分，這說明無機(jī)鹽的生理作用是構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物；如果鈣離子的含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象，這說明無機(jī)鹽的生理作用是維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)．
（2）水在人體內(nèi)有著重要作用，水在人體細(xì)胞中存在形式有自由水和結(jié)合水兩種，其中自由水的生理作用有是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑、參與多種生物化學(xué)反應(yīng)、為細(xì)胞生存提供液體環(huán)境、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．

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