分析 DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.
目的基因分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
該基因工程需要對羊的性別進(jìn)行選擇,由于只有母羊能夠分泌乳汁,因此選擇母羊的胚胎進(jìn)行移植.
解答 解:(1)htPA基因可以直接從人體細(xì)胞中獲取,并通過技術(shù)PCR大量擴(kuò)增.htPA基因與載體用限制酶切割后,再通過DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體.檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用DNA分子雜交(或核酸探針)技術(shù).
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對供體母羊注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵.若受精作用發(fā)生在體內(nèi),則有兩道屏障防止多精入卵,其中第一道屏障是透明帶反應(yīng),第二道屏障為卵黃膜的封閉作用.
(3)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入羊受精卵常用的方法是顯微注射法.為了獲得轉(zhuǎn)基因母羊,移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定.對所獲得的胚胎進(jìn)行胚胎分割可獲得多個轉(zhuǎn)基因個體.
(4)若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測到htPA(或人組織纖溶酶原激活物),說明目的基因成功表達(dá).
故答案為:
(1)PCR DNA連接(酶) DNA分子雜交(或核酸探針)
(2)超數(shù)排卵 透明帶反應(yīng)
(3)顯微注射法 性別鑒定 胚胎分割
(4)htPA(或人組織纖溶酶原激活物)
點評 本題考查了基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生能夠識記基因工程的操作步驟;明確該基因工程中需要選擇母羊進(jìn)行胚胎移植;要求考生具有扎實的基礎(chǔ)知識,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的一種方式。據(jù)圖分析正確的是
A.這種轉(zhuǎn)運方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
B.轉(zhuǎn)運速率不受物質(zhì)胞外的濃度影響
C.只要細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加就會提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運速率
D.載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀會發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
同化總量(1012) | 儲存能量(1012) | 呼吸消耗(1012) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 25 | 75 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因位于一對同源染色體上 | |
B. | 非等位基因只能位于非同源染色體上 | |
C. | 基因與性狀并非都是一一對應(yīng)的線性關(guān)系 | |
D. | 遺傳信息蘊藏在基因的堿基對排列順序中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高度分化的體細(xì)胞全能性受到限制 | |
B. | 衰老細(xì)胞的核體積變大,細(xì)胞膜的物質(zhì)運輸功能降低 | |
C. | 衰老細(xì)胞酶活性降低與基因表達(dá)能力下降有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞癌變是原癌基因突變成抑癌基因的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗中鹽酸的作用相同 | |
B. | 調(diào)查色盲的發(fā)病率應(yīng)該以一個色盲患者家系為調(diào)查對象 | |
C. | 甘蔗汁是“還原性糖的鑒定”實驗的良好材料 | |
D. | 做好的生態(tài)瓶應(yīng)該敞口放在陽光充足且直射的地方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是低等植物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)有中心體、葉綠體等結(jié)構(gòu) | |
B. | 自養(yǎng)生物圖A和D所代表的生物,B和C不是 | |
C. | 四種細(xì)胞中只有A能通過滲透作用吸水 | |
D. | C生物無線粒體,只能進(jìn)行無氧呼吸 |
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