16.如圖是噬菌體侵染細(xì)菌的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用B.
A.14C 和18O   B.35S和32P
C.14C 和32P   D.35S和18O
(2)圖中D表明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),留在細(xì)菌外的是蛋白質(zhì)外殼,注入細(xì)菌內(nèi)的物質(zhì)是DNA;
(3)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)得出了DNA才是真正的遺傳物質(zhì)的結(jié)論.
(4)自然界中也有少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示噬菌體侵染細(xì)菌的過程.A是合成,合成子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼;B是吸附;C是釋放,子代噬菌體與親代噬菌體相同;D是注入,只有噬菌體的DNA注入細(xì)菌;E是組裝.

解答 解:(1)由于35S是蛋白質(zhì)的特征元素,32P是DNA的特征元素,所以若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用35S和32P.
(2)D表明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外,進(jìn)入細(xì)菌的DNA作為模板指導(dǎo)合成子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼,而合成子代噬菌體所需的原料均來自細(xì)菌,合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是細(xì)菌的核糖體.
(3)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)得出了DNA才是真正的遺傳物質(zhì)的結(jié)論.
(4)自然界中也有少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA,如煙草花葉病毒、流感病毒等,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì).
故答案為:
(1)B    
(2)蛋白質(zhì)外殼    DNA     
(3)DNA     
(4)RNA    主要

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合噬菌體侵染細(xì)菌的過程圖,考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,特別注意“注入”和“合成”步驟,這也是?贾R(shí)點(diǎn);還要求考生理解和掌握該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅3號(hào)常染色體上有裂翅基因。為培育果蠅新品系,研究人員進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)(以下均不考慮交叉互換)。

(1)將某裂翅果蠅與非裂翅果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型比例為裂翅:非裂翅=1:1,F(xiàn)1裂翅果蠅自交后代中,裂翅與非裂翅比例接近2:1的原因最可能是 。

(2)將裂翅品系的果蠅自交,后代均為裂翅而無非裂翅,這是因?yàn)?號(hào)染色體上還存在另一基因(b),且隱性純合致死,所以此裂翅品系的果蠅雖然均為 ,但自交后代不出現(xiàn)性狀分離,因此裂翅基因能一直保留下來。

(3)果蠅的2號(hào)染色體上有卷翅基因D和另一基因E(純合致死)。卷翅品系的果蠅自交后代均為卷翅,與上述裂翅品系果蠅遺傳特點(diǎn)相似。利用裂翅品系和卷翅品系雜交培育裂卷翅果蠅品系,F(xiàn)1基因型及表現(xiàn)型如下圖甲所示。

欲培育出圖乙所示的裂卷翅果蠅,可從圖甲所示F1中選擇合適的果蠅進(jìn)行雜交。若從F1中選 與裂卷翅果蠅雜交,理論上應(yīng)產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的子代,但實(shí)際上沒有裂卷翅果蠅。推測(cè)可能是F1裂卷翅果蠅產(chǎn)生的含有 基因的配子死亡,無法產(chǎn)生相應(yīng)的后代。若從F1中選表現(xiàn)型為 的果蠅雜交,子代裂卷翅果蠅有 種基因型,其中包含圖乙所示裂卷翅果蠅,進(jìn)而培養(yǎng)出新品系。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為綠色植物光合作用與呼吸作用關(guān)系圖.據(jù)圖回答問題.

(1)圖中的02來源于光反應(yīng)階段,該生理過程被稱為水的光解.
(2)圖中的ATP,主要來源于有氧呼吸的第三階段.
(3)植物細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)(或線粒體).
(4)如果一天中,CO2吸收量遠(yuǎn)大于CO2的釋放量,則該天有機(jī)物的積累量將增加.
(5)蔬菜大棚夜晚適當(dāng)降低溫度有利于提高產(chǎn)量的原理是降低呼吸作用,有利于有機(jī)物的積累(或降低呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得.流程如下:

(1)htPA基 因可以直接從人體細(xì)胞中獲取,并通過技術(shù) 大量擴(kuò)增.htPA基因與載體用限制酶切割后,再通過DNA連接(酶)酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體.檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用DNA分子雜交(或核酸探針)技術(shù).
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì) 胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵.若受精作用發(fā)生在體內(nèi),則有兩道屏障防止多精入卵,其中第一道屏障是透明帶反應(yīng).
(3)將重組表達(dá)載體導(dǎo) 入羊受精卵常用的方法是顯微注射法.為了獲得轉(zhuǎn)基因母羊,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定.對(duì)所獲得的胚胎進(jìn)行胚胎分割可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體.
(4)若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到htPA(或人組織纖溶酶原激活物),說明目的基因成功表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖甲為燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn),圖乙為水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況,圖丙為生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關(guān)系.下列分析不合理的是(  )
A.單側(cè)光照使圖甲中背光側(cè)生長素接近圖丙中B濃度
B.圖乙中生長素對(duì)1處與4處的生長都是起促進(jìn)作用
C.甲、乙兩圖中植物的生長情況,都說明生長素作用具有兩重性
D.不同濃度的生長素對(duì)同種植物同一器官生長的促進(jìn)作用不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.由施萊登和施旺創(chuàng)立
B.揭示了動(dòng)物界與植物界的統(tǒng)一性和多樣性
C.魏爾肖認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D.細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立是一個(gè)不斷修正的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列人體細(xì)胞中全能性最高的是( 。
A.卵細(xì)胞B.肌肉細(xì)胞C.胚胎干細(xì)胞D.造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“基因靶向”技術(shù),指的是應(yīng)用DNA同源重組原理,通過一定的載體,用設(shè)計(jì)好的目的基因替代靶基因,從而達(dá)到使靶基因功能喪失的目的。借助這一技術(shù),科學(xué)家可以用小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使其體內(nèi)的某種特定基因喪失功能,以幫助人們找到治療疾病的有效方法。下面是該實(shí)驗(yàn)的基本過程.請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)獲得胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)。ES細(xì)胞是由______中分離出來的一類細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)一般采用ES細(xì)胞作為目的基因的受體細(xì)胞,這是因?yàn)镋S細(xì)胞具有發(fā)育的______。

(2)獲取目的基因:

①目的基因是靶基因的同源片段。經(jīng)過修飾使靶基因的功能改變或喪失,就可獲得目的基因。如果要獲得活性降低了的X酶蛋白的目的基因,可以根據(jù)此蛋白的結(jié)構(gòu)及功能進(jìn)行X酶基因的改造,這一技術(shù)叫做______工程。

②為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,需要通過 技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝。

(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體。一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因以外,還必須有______基因,以便于細(xì)胞的篩選。質(zhì)粒具有的一個(gè)或多個(gè) 位點(diǎn),使目的基因插入其中成為可能,因此常被選作運(yùn)載體.

(4) ,并從中篩選,然后培育出小鼠。

①由ES細(xì)胞培育出小鼠的過程中,需要采用______技術(shù)和______技術(shù)。

②為了確定該小鼠體內(nèi)是否成功發(fā)生了基因的同源重組,可通過觀察小鼠的性狀來檢測(cè),這屬于______水平的鑒定。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)不含脫氧核糖的是( 。
A.糖原B.染色體C.DNAD.葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案