4．對(duì)某種生物進(jìn)行化學(xué)分析，得知含水、蛋白質(zhì)、DNA、RNA，由此可以判斷該生物不是（　　）
A．小麥B．家兔C．病毒D．細(xì)菌

分析 細(xì)胞中含有DNA和RNA，但遺傳物質(zhì)是DNA；病毒中含有DNA或RNA．

解答 解：A、小麥?zhǔn)钦婧思?xì)胞，含有水、蛋白質(zhì)、DNA和RNA，A錯(cuò)誤；
B、家兔是真核細(xì)胞，含有水、蛋白質(zhì)、DNA和RNA，B錯(cuò)誤；
C、病毒不含細(xì)胞結(jié)構(gòu)，組成成分是蛋白質(zhì)、DNA或RNA，C正確；
D、細(xì)菌是原核細(xì)胞，含有水、蛋白質(zhì)、DNA和RNA，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生理解細(xì)胞和病毒核酸的分布，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答有關(guān)如圖的問(wèn)題：

（1）圖中①～⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程．該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)基因的修飾或合成，對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種全新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生活的需求．
（2）圖中序號(hào)④所示過(guò)程叫做逆轉(zhuǎn)錄
（3）若大量擴(kuò)增目的基因，則用的是DNA聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)（寫出全稱），該過(guò)程需要使用耐高溫酶．
下面是獲取目的基因的幾種方法，其中需要模板的是B
①?gòu)幕蚪M文庫(kù)中獲取目的基因
②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
③構(gòu)建cDNA文庫(kù)
④通過(guò)DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因
A．①②B．②③C．①③D．①④
（4）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，在基因的首端必須有乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子；且在圖中⑨過(guò)程之前，要對(duì)精子進(jìn)行篩選，保留含X性染色體的精子．
（5）為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖中⑥過(guò)程一般用激素對(duì)供體做超數(shù)排卵處理．為提高培育成功率，進(jìn)行=10 ⑩過(guò)程之前，要對(duì)供受體動(dòng)物做同期發(fā)情處理．若圖中的卵母細(xì)胞來(lái)自從屠宰場(chǎng)收集的卵巢，則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期方能受精．
（6）用技術(shù)處理發(fā)育到胚胎分割期的早期胚胎，可獲得同卵雙胎或多胎．若是對(duì)囊胚進(jìn)行桑葚胚或囊胚處理，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程或原理錯(cuò)誤的是（　�。�
A．檢測(cè)和觀察脂肪的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察
C．檢測(cè)還原糖跟蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理不同
D．觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取蘚類的小葉→制片→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的替代錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)雙縮脲試劑，用配制斐林試劑的材料等也能檢測(cè)蛋白質(zhì)
B．無(wú)雞血細(xì)胞，用香蕉、洗滌劑、食鹽等也能提取DNA
C．無(wú)過(guò)氧化氫酶，用淀粉酶等也能做pH影響酶活性的實(shí)驗(yàn)
D．無(wú)紫色洋蔥表皮細(xì)胞，用根毛細(xì)胞等也能做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)人體內(nèi)元素及化合物的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．磷脂分子是構(gòu)成生物膜的主要成分
B．如果嚴(yán)重缺Fe，代謝異常，可能會(huì)導(dǎo)致乳酸中毒
C．組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，組成多糖的單體是單糖
D．細(xì)胞中絕大部分的水與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，叫做結(jié)合水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．分析下面的資料并回答問(wèn)題．
（一）資料1：
（1）兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，其產(chǎn)物是二肽和水．圖是其中的一種產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)式，方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．

（2）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的．請(qǐng)寫出蛋白質(zhì)的兩種功能免疫、載體（調(diào)節(jié)、運(yùn)輸、催化）．
（二）資料2：現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C44H70O19N10，已知將它徹底水解后得到圖四種氨基酸

（3）資料2中的谷氨酸的R基是-CH2-CH2-COOH，該多肽所含氨基酸的數(shù)目是10．
（4）如果有上述氨基酸分子各一個(gè)，理論上可以形成多少種24 四肽．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的元素及其化合物的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．不含氮元素的化合物，一定不攜帶遺傳信息
B．位于細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)可能是某種激素的受體
C．結(jié)合水是細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物
D．細(xì)胞內(nèi)某種單糖可作為直接能源物質(zhì)的組分以及RNA的組分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．其中實(shí)線表示真正光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）由圖甲可知，光合與作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．
（2）當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí)，該植物的有機(jī)物凈積累量為$\frac{mg}{h}$．理論上預(yù)計(jì)，在溫度為條件下，植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)?5℃，圖中b點(diǎn)將向右移．
（3）乙圖曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)同源染色體，在減數(shù)第二次分裂的次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)（著絲點(diǎn)已分裂），細(xì)胞內(nèi)不可能含有

A．44條常染色體＋XX性染色體 B．44條常染色體＋XY性染色體

C．44條常染色體＋YY性染色體 D．兩組數(shù)目和形態(tài)相同的染色體

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