時(shí)間(天) | 起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
培養(yǎng)液中小球藻數(shù)量(106個(gè)/mL) | 0.90 | 1.00 | 3.21 | 3.92 | 540 | 3.78 | 431 | 526 |
實(shí)驗(yàn)期間溫室(℃) | - | 9-13 | 8-18 | 8-18 | 3-15 | 3-14 | 4-16 | 10-17 |
分析 分析題圖:該實(shí)驗(yàn)中小球藻種群先增加,后減少,再增加,不呈“J”型增長,這是由于實(shí)驗(yàn)室溫度波動導(dǎo)致的,培養(yǎng)瓶中小球藻的能量來源于光能,能量的主要去向是呼吸作用散失,據(jù)此答題.
解答 解:(1)小球藻是一種單細(xì)胞綠藻,進(jìn)行計(jì)數(shù)常用的方法是抽樣檢測法.
(2)數(shù)學(xué)式Nt=N0λt表示“J”型增長模型,而該實(shí)驗(yàn)中小球藻種群不呈“J”型增長.
(3)前4天,小球藻數(shù)量逐漸增加,故培養(yǎng)瓶內(nèi)的顏色變化是綠色逐漸加深.第5天,第6天,小球藻的種群數(shù)量發(fā)生明顯波動,可能原因是溫度低抑制了酶的活性.
(4)小球藻通過光合作用固定的能量,一方面通過呼吸作用散失,另一方面用于自身生長、發(fā)育和繁殖,即能量儲存.
故答案為:
(1)抽樣檢測法
(2)該實(shí)驗(yàn)中小球藻種群不呈“J”型增長
(3)綠色逐漸加深 溫度低抑制了酶的活性
(4)①能量散失
點(diǎn)評 本題考查了培養(yǎng)瓶中小球藻的種群數(shù)量的變化,意在考查考生分析圖表數(shù)據(jù),獲取有效信息的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | 小麥的葉肉細(xì)胞 | ||
C. | 菠菜葉的表皮細(xì)胞 | D. | 奶牛的乳腺細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)磷酸基團(tuán)的高能磷酸化合物 | |
B. | ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻不停的發(fā)生在活細(xì)胞中的 | |
C. | 葉綠體的類囊體薄膜上生成的ATP只用于光合作用的暗反應(yīng) | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)都和ATP的合成反應(yīng)相關(guān)聯(lián) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期 | |
B. | DNA復(fù)制過程為邊解旋邊復(fù)制 | |
C. | DNA復(fù)制需要核糖核苷酸、酶和ATP等 | |
D. | DNA獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒的選擇性識別作用與其細(xì)胞膜上含有的糖蛋白有關(guān) | |
B. | 病毒引起的癌細(xì)胞的凋亡受癌細(xì)胞中基因的控制 | |
C. | 正在分裂的肝癌細(xì)胞會形成細(xì)胞板,縊裂為兩個(gè)子細(xì)胞 | |
D. | 光學(xué)顯微鏡下能直接觀察到癌變細(xì)胞發(fā)生了基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜具有流動性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的 | |
B. | 在溫和的條件下,酶能催化細(xì)胞代謝快速進(jìn)行的原因是不需要活化能 | |
C. | 遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序 | |
D. | 一般來說,群落中植物種群數(shù)越多,動物的種群數(shù)也越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是致死基因,純合體(AA)因?yàn)椴划a(chǎn)生黃色色素致死 | |
B. | A必須抑制a才能表現(xiàn)黃色 | |
C. | 因?yàn)锳是a的顯性上位基因 | |
D. | 因?yàn)锳A缺少必需基因而致死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型菌的菌落表面有莢膜 | |
B. | S型菌與R型菌表現(xiàn)不同是細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
C. | 肺炎雙球菌利用宿主細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì) | |
D. | 注射到小鼠體內(nèi)肺炎雙球菌能夠引起免疫應(yīng)答 |
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