A. | 所用噬菌體是在含有35S的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲得的 | |
B. | 攪拌的目的是使噬菌體與吸附的細(xì)菌分離開(kāi)來(lái) | |
C. | 檢測(cè)結(jié)果也可能是在試管的沉淀物中出現(xiàn)放射性 | |
D. | 根據(jù)該實(shí)驗(yàn)并不能判斷蛋白質(zhì)是否為遺傳物質(zhì) |
分析 噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、噬菌體屬于病毐,不能獨(dú)立生活,含有35S噬菌體的獲得需用含有35S的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體,A錯(cuò)誤;
B、攪拌的目的是使吸附在大場(chǎng)桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分離開(kāi)來(lái),B正確;
C、攪拌不充分時(shí),在試管的沉淀物中也可能出現(xiàn)少量放射性,C正確;
D、因缺少噬菌體的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照,故根據(jù)該實(shí)驗(yàn)并不能判斷蛋白質(zhì)能否為遺傳物物,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體浸染細(xì)菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法正確的是( )
A.限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列是GAATTC,只能在G和A之間切斷DNA
B.DNA連接酶能夠?qū)⑷我?個(gè)DNA片段連接在一起
C.質(zhì)粒是能夠自主復(fù)制的小型雙鏈環(huán)狀DNA分子
D.基因工程的載體只有質(zhì)粒一種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 完成e時(shí)期的子細(xì)胞變化方向有三種可能,一種如圖所示,一種暫不分裂,還有一種將分化成某種組織 | |
B. | 該細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是a、b、d | |
C. | 不同物種的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要受溫度影響 | |
D. | 從b到b是一個(gè)完整的細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中學(xué)生實(shí)踐調(diào)查人群中的遺傳病活動(dòng)時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 | |
B. | 常見(jiàn)的優(yōu)生措施有避免近親結(jié)婚、提倡適齡生育和進(jìn)行產(chǎn)前檢測(cè)等 | |
C. | 通過(guò)基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因,但也可能患染色體異常遺傳病 | |
D. | 胎兒所有先天性疾病都可通過(guò)產(chǎn)前診斷來(lái)確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) | |
B. | 此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞 | |
C. | 結(jié)構(gòu)①②③④中都含有大量磷脂 | |
D. | 結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某陸地生態(tài)系統(tǒng)中生活著玉米、田鼠、腹蛇和貓頭鷹等生物,其中屬于生產(chǎn)者的是( )
A.玉米 B.田鼠 C.腹蛇 D.貓頭鷹
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期維持相對(duì)穩(wěn)定時(shí)能量輸入等于能量輸出 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞屬子生態(tài)系統(tǒng)的功能 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時(shí),完全可以依靠自我調(diào)節(jié)能力來(lái)維持自身的相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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