20．下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述，不正確的是（　�。�
A．摩爾根等人通過(guò)假說(shuō)-演繹法法，證實(shí)了基因在染色體上
B．“建立血糖的調(diào)節(jié)模型”采用的研究方法是模型方法，模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型，之后再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型
C．低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異實(shí)驗(yàn)中，卡諾氏液處理根尖后，需要蒸餾水沖洗2次
D．在土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究中，不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答 解：A、摩爾根等人通過(guò)假說(shuō)-演繹法法，證實(shí)了基因在染色體上，A正確；
B、“建立血糖的調(diào)節(jié)模型”采用的研究方法是模型方法，模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型，之后再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型，B正確；
C、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異實(shí)驗(yàn)中，用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次，洗去卡諾氏液，C錯(cuò)誤；
D、許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查土壤中小動(dòng)物常用取樣器取樣法，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示的生理過(guò)程是（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞生長(zhǎng)D．細(xì)胞識(shí)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響
B．b點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C．c點(diǎn)時(shí)植物的O2產(chǎn)生量為N1
D．若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，a、d點(diǎn)均上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某動(dòng)物體細(xì)胞中含有38條染色體，該動(dòng)物細(xì)胞處于四分體時(shí)期時(shí)，含四分體多少個(gè)（　　）
A．38個(gè)B．19個(gè)C．少于76個(gè)D．多于76個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．自1954年腎移植在美國(guó)波士頓獲得成功以來(lái)，人類(lèi)已能移植除了人腦外幾乎所有的重要組織和器官．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)器官移植的問(wèn)題：
（1）異體器官移植經(jīng)常失敗的原因是容易發(fā)生排斥反應(yīng)，為了提高異體器官移植的成活率，器官接受者要經(jīng)常服用一些藥物，如：類(lèi)固醇、環(huán)孢霉素A等，這樣做的目的是使T細(xì)胞增殖受阻，從而免疫系統(tǒng)暫時(shí)處于無(wú)應(yīng)答狀態(tài)．
（2）為了解決器官移植的供體短缺問(wèn)題，人們想到了動(dòng)物，豬是人器官移植的首選動(dòng)物，因此科學(xué)家們培育了一種“萬(wàn)能豬”用于提供人類(lèi)所需器官，由于“萬(wàn)能豬”體內(nèi)抗原決定基因已被敲除，這種器官移植到人身上不會(huì)有排斥反應(yīng)．
①豬是人器官移植的首選動(dòng)物是因?yàn)樨i內(nèi)臟大小與人相似（答一點(diǎn)即可）
②敲除豬細(xì)胞抗原決定基因的過(guò)程所用的酶有限制酶和DNA連接酶．
③將經(jīng)過(guò)改造的體細(xì)胞培養(yǎng)成小豬，應(yīng)用的生物工程有細(xì)胞工程和胚胎工程．
（3）器官移植所需的器官還可以利用自身細(xì)胞進(jìn)行治療性器官克�。唧w做法是提取患者體細(xì)胞，細(xì)胞移植后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)，然后提出胚胎干細(xì)胞（或ES細(xì)胞）細(xì)胞，在該細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，加入分化誘導(dǎo)因子，誘導(dǎo)其發(fā)育成相應(yīng)器官．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列與教材相關(guān)的觀(guān)察類(lèi)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
①觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂  
②觀(guān)察線(xiàn)粒體
③觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
④觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原．
A．以上實(shí)驗(yàn)均需使用高倍鏡觀(guān)察
B．均需要進(jìn)行染色處理
C．實(shí)驗(yàn)①③均需使用鹽酸，但濃度不同
D．實(shí)驗(yàn)①③均需使用酒精，前者作用為漂洗，后者改變膜的通透性并分開(kāi)DNA與蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人體免疫細(xì)胞來(lái)源及作用的敘述，正確的是（　�。�
選項(xiàng)免疫細(xì)胞來(lái)源免疫反應(yīng)中的作用
AT細(xì)胞記憶細(xì)胞接受抗原刺激后產(chǎn)生淋巴因子
B吞噬細(xì)胞造血干細(xì)胞只在特異性免疫過(guò)程中攝取和處理病原體
CB細(xì)胞漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體與病原體特異性結(jié)合
D效應(yīng)T細(xì)胞T細(xì)胞或記憶細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 ( )

A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的特異性受體蛋白來(lái)識(shí)別信息

B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳送到細(xì)胞2快

C．與甲圖信息傳遞有關(guān)的體液環(huán)境依次為：細(xì)胞內(nèi)液→組織液→血漿

D．乙圖中細(xì)胞4可以是：神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、腺體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)的翻譯過(guò)程，有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A．合成的產(chǎn)物本質(zhì)為蛋白質(zhì)，其需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

B．圖中核糖體從右向左移動(dòng)，多個(gè)核糖體共同作用合成一條多肽鏈，保證了高效性

C．多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條在氨基酸的排列順序上不同的肽鏈

D．若合成某條肽鏈時(shí)脫去了98個(gè)分子的水，則該肽鏈中至少含有100個(gè)O原子

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同步練習(xí)冊(cè)答案