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新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎.新陳代謝的正常進行要受多種環(huán)境因素的影響.如圖是以丙酮酸為中心的生物代謝途徑,請回有關問題:

(1)如果圖中C過程發(fā)生在線粒體中,則圖中④可能代表的物質是
 

(2)丙酮酸通過圖中C、D過程氧化分解釋放出的能量,其去向是
 

樣品酵母菌數量
(個/mm3
pH
112104.8
28205.4
312103.7
47603.0
510005.0
(3)在一定的條件下,糖類、脂質和蛋白質之間是可以相互轉化的.請結合上述代謝途徑,簡要分析為什么人體每天都必須攝入足夠量并多樣化的蛋白質?
 

(4)利用酵母菌可進行食用酒精的發(fā)酵生產.為了探究酵母菌的最佳培養(yǎng)條件,某同學進行了一次實驗探究:將10mL酵母液放在適宜溫度下培養(yǎng),并間隔相同時間先后等量并均勻取樣5次,分別測定樣品中酵母菌的數量和酵母液的pH,結果如右表所示.該同學所取樣品的先后順序為
 
 (填寫樣品序號);如要通過連續(xù)培養(yǎng)法使酵母菌數量維持在最大值,應對培養(yǎng)條件進行怎樣控制?
 
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:A表示有氧呼吸第一階段,C或D有氧呼吸第二三階段(無氧呼吸第二階段).
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O
6CO2+12H2O+能量.第一階段(同無氧呼吸第一階段):在細胞質的基質中,反應式:C6H12O6
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;第二階段:丙酮酸進入線粒體的基質中,反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量;第三階段:在線粒體的內膜上,反應式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量.
乳酸發(fā)酵:C6H12O6
2C3H6O3+能量據此分析解答.
解答: 解:(1)有氧呼吸第一階段在細胞質的基質中進行,第二階段:丙酮酸進入線粒體的基質中,第三階段:在線粒體的內膜上,C過程發(fā)生在線粒體中,則圖中D表示無氧呼吸,故④可能代表的物質酒精或乳酸.
(2)丙酮酸通過圖中C、D過程氧化分解釋放出的能量,其去向是轉化為ATP和熱量.
(3)①蛋白質在體內不能儲存;②在體內缺少能量時,蛋白質會被氧化分解功能;③不同來源的蛋白質,有不同的氨基酸,可以補充人體必需氨基酸,故人體每天都必須攝入足夠量并多樣化的蛋白質.
(4)由于酵母菌在發(fā)酵過程中產生二氧化碳,因此培養(yǎng)液的PH會不斷下降,因此根據PH值變化可以確定表中樣品的取樣先后次序為2、5、1、3、4.對酵母菌而言,酵母菌數量維持在最大值時需最是條件:①無菌 ②溫度在25-37℃③PH為5.0-6.0.
故答案為:(1)酒精  乳酸   
(2)轉化為ATP和熱量
(3)①蛋白質在體內不能儲存;
②在體內缺少能量時,蛋白質會被氧化分解功能;
③不同來源的蛋白質,有不同的氨基酸,可以補充人體必需氨基酸.
(4)25134   ①通無菌空氣  ②溫度在25-37℃③PH為5.0-6.0
點評:本題考查了有氧呼吸、無氧呼吸的過程和場所,以及探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量動態(tài)變化的相關實驗,意在考查考生的實驗操作能力、數據處理能力,難度適中.考生要能夠識記相關操作步驟.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物工程技術的敘述,正確的是( 。
A、基因工程中目的基因的運輸工具只能是質粒
B、動物細胞培養(yǎng)時,如果缺少氨基酸供應,細胞一般會停留在細胞周期的分裂間期
C、在發(fā)酵工程中得到的單細胞蛋白是從微生物中提取出來的蛋白質
D、單克隆抗體由T細胞和骨髓瘤細胞融合后形成的雜交瘤細胞產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

從自然菌樣中篩選較理想生產菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定.請完成篩選過程中的問題:
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應從
 
的環(huán)境采集.
(2)富集培養(yǎng)是指創(chuàng)設僅適應于該條件的微生物旺盛生長的特定的環(huán)境條件,使待分離微生物在群落中的數量大大增加,從而實現(xiàn)從自然界中分離出所需的特定微生物目的培養(yǎng)方法.對固氮菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應是
 
培養(yǎng)基;對耐高溫淀粉酶菌的富集培養(yǎng)應選擇
 
的培養(yǎng)基,并在
 
條件下培養(yǎng).
(3)實驗室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達到殺菌的效果.高溫滅菌的原理是高溫使微生物的
 
等物質發(fā)生
 
.在微生物研究和教學中應用最廣、效果最好的濕熱滅菌法是
 
滅菌法.
(4)下面A、B兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的、用兩種接種方法接種產生的效果圖解,請分析接種的具體方法:獲得圖A效果的接種方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制,形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制.科技小組在進行遺傳實驗過程中,用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,對每對性狀作出統(tǒng)計,結果如圖所示.請回答:
(1)豌豆每對相對性狀的遺傳符合
 
定律.
(2)黃色圓粒親本的基因型為
 
,綠色圓粒親本的基因型為
 

(3)后代中屬于雙隱性性狀的是
 
,它是
 
子.
(4)雜交后代中,子葉黃色與綠色的比是
 
;形狀圓粒與皺粒的比是
 

(5)雜交后代中黃色皺粒所占的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時間耗氧量μL?g-1?h-1).
植物器官呼吸速率(O2植物器官呼吸速率(O2
胡蘿卜25
種子(浸
泡15h)
715
440胚乳76
蘋果果肉30266
果皮95960~1480
據表分析下列說法錯誤的是(  )
A、不同植物的同類器官呼吸速率不同,與其結構有關而與功能無關
B、同一植物的不同器官或組織,呼吸速率有明顯差異
C、測定大麥種子呼吸速率前先浸泡,是為了提高種子內自由水含量
D、種子內胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代謝較旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲.一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂.蜂王專職產卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂負責采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作.請回答下列問題:
(1)未受精卵發(fā)育成雄蜂,受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂,這表明蜜蜂的性別由
 
決定.
(2)研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個蜂相,分別稱為“衛(wèi)生”蜂(會開蜂房蓋、能移走死蛹)和“非衛(wèi)生”蜂(不會開蜂房蓋、不能移走死蛹).為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律,進行如下雜交實驗:
P“非衛(wèi)生”蜂的工蜂ד衛(wèi)生”蜂的雄蜂
↓   (配子的染色體數目不減少)
F1“非衛(wèi)生”蜂
測交
 
×
 
的雄蜂

測交后代“非衛(wèi)生”蜂    新類型Ⅰ新類型Ⅱ“衛(wèi)生”蜂
(25%)     (25%)     (25%)     (25%)
①工蜂清理蜂房的行為是受
 
對基因控制的.
②本實驗中測交選擇了
 
作母本與
 
的雄蜂交配.
③測交后代中純合體的表現(xiàn)型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖是某動物消化腺分泌細胞的示意圖,在一些酶的合成過程中摻入了用放射性元素標記的氨基酸,追蹤結果發(fā)現(xiàn),被標記的氨基酸在細胞各結構中出現(xiàn)的先后順序是①→②→③→④,請根據實驗現(xiàn)象回答下列問題.
(1)科學家們發(fā)現(xiàn),細胞內氨基酸的含量往往高出細胞外許多倍,由此判斷,氨基酸通過細胞膜進入細胞的方式不可能是
 
.(填“主動運輸”或“被動運輸”)
(2)這些酶是在細胞的
 
中合成,經內質網加工后輸送至[
 
]
 
,在此經過進一步的加工形成分泌顆粒.
(3)分泌顆粒與細胞膜融合,通過
 
作用將酶分泌出細胞,這個過程與細胞膜的
 
性有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的有關聯(lián)系.請回答問題:

(1)①、⑦表示的結構名稱分別是
 

(2)圖中既能傳導興奮,又能分泌激素的結構是
 

(3)當激素增多時,③和④都將減少,這種作用機制叫做
 

(4)當人體受到寒冷刺激或過度緊張時,甲狀腺素的分泌就會增多,這說明甲狀腺等內分泌腺受
 
的控制,在這個過程中涉及到
 
調節(jié).如果人在幼年時缺乏
 
激素,就會引起呆小癥,這說明內分泌腺分泌的激素反過來可以影響
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中的兩種微生物,可以通過各自不同的作用將培養(yǎng)液中的葡萄糖轉化為維生素C,其過程如圖所示.在歐文氏菌中無2,5-二酮基-D-葡萄糖酸還原酶(2,5-DKG還原酶),不能將2,5-二酮基-D-葡萄糖酸轉化為2-二酮基-L-古龍酸;而棒狀桿菌不能直接轉化D-葡萄糖.通過基因工程技術,可以改造某種細菌,僅用一步發(fā)酵即可生成2-二酮基-L-古龍酸.請根據以上信息回答下列問題.

(1)利用基因工程技術可以改造上述兩種菌中的
 
菌,使其可直接利用D-葡萄糖生成2-二酮基-L-古龍酸.
(2)利用基因工程技術改造此細菌的基本方法是:先用
 
同時切割
 
 
,然后用DNA連接酶將上述切割產物連接,構成
 
并將其導入到受體菌中.
(3)在獲得轉基因工程菌后,培養(yǎng)“工程菌”的培養(yǎng)基應含有
 
等幾類營養(yǎng)物質.欲純化此工程菌,可以采用
 
法將菌種接種在
 
培養(yǎng)基上,以獲得
 
菌落;進行擴大培養(yǎng)和獲得產品時,應選用
 
培養(yǎng)基.

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