A. | 小分子物質(zhì)只能通過主動運(yùn)輸或被動運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)擴(kuò)散至突觸后膜消耗能量 | |
C. | 已經(jīng)質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中復(fù)原后,細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等 | |
D. | 細(xì)胞膜的選擇透過性是活細(xì)胞的一個重要特征 |
分析 1、大分子的運(yùn)輸方式是胞吞和胞吐,胞吞胞吐的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動性;
2、小分子的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸;如果是順濃度梯度就是被動運(yùn)輸,如果是逆濃度梯度就是主動運(yùn)輸.
3、把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對細(xì)胞無毒害的物質(zhì)溶液中,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞液中的水分子就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分子就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞的整個原生質(zhì)層會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:A、部分小分子是通過胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞,如某些神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,A錯誤;
B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)擴(kuò)散至突觸后膜不需要消耗能量,B錯誤;
C、已經(jīng)質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中復(fù)原后,細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等,由于細(xì)胞壁的存在,水分子進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡,但細(xì)胞液的滲透壓大于外界溶液,C錯誤;
D、細(xì)胞膜的選擇透過性是活細(xì)胞的一個重要特征,D正確.
故選:D.
點評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗和細(xì)胞膜的功能特性,要求考生識記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑R記質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的原因及過程,識記細(xì)胞膜的功能特性,并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究生長素類似物對扦插枝條生根的最適濃度正式實驗中,需要設(shè)置蒸餾水的對照組 | |
B. | 制作洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,應(yīng)分別滴加清水和生理鹽水 | |
C. | 體驗制備細(xì)胞膜的方法實驗中,在蓋玻片一側(cè)滴加蒸餾水持續(xù)觀察細(xì)胞的變化 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中,用卡諾氏液可以固定洋蔥根尖的組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量明顯多于正常細(xì)胞 | |
B. | 肝癌患者血清中甲胎蛋白的數(shù)值一般低于正常值 | |
C. | Pten 基因可能通過阻止細(xì)胞的分裂和生長進(jìn)而限制腫瘤的形成 | |
D. | 細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變,Pten 基因?qū)儆谝职┗?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 淸水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c |
平均生根數(shù) | 15 | 27 | 39 | 8 |
A. | 實驗中用于扦插的枝條一定要保留芽而去除幼葉 | |
B. | 實驗結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間 | |
C. | 根據(jù)實驗結(jié)果可知三種溶液濃度的大小關(guān)系是a<b<c | |
D. | 生長素類似物溶液濃度處于a和b之間時,對插條生根有促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子在獲能液中于37℃、5% CO2條件下培養(yǎng)的目的是使精子獲能 | |
B. | 小鼠在特定光控周期條件下飼養(yǎng),注射相關(guān)激素有促進(jìn)超數(shù)排卵的作用 | |
C. | 分割的胚胎細(xì)胞有相同的遺傳物質(zhì),因此發(fā)育成的個體沒有形態(tài)學(xué)差異 | |
D. | 注射到囊胚腔中的胚胎干細(xì)胞可以參與個體器官的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰倉鼠的數(shù)量時,放置了100個捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰倉鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個體13只.由于灰倉鼠被捕一次后更難捕捉,因此推測該草場中灰倉鼠的種群數(shù)量最可能( )
A.小于92只 B.大于92只
C.小于161只 D.大于161只
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖所示中甲為突觸結(jié)構(gòu),乙為反射弧模式圖,關(guān)于二圖的說法不正確的是( )
A.甲中神經(jīng)沖動從A傳至B,要發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
B.甲中3的形成與高爾基體有關(guān),3內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性
C.甲圖所示的結(jié)構(gòu)在乙圖示中有二處
D.若切斷乙圖中的c點,則刺激b點后a點會興奮,d點不會興奮
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A基因 | 引物1 | 5′GCTCCTACAAATGCCATCATTGC3′ |
引物2 | 5′GATAGTGGGATTGTGCGTCATCCC3′ | |
B基因 | 引物1 | 5′TGAATCCTGTTGCCGGTCTT3′ |
引物2 | 5′AAATGTATAATTGCGGGACTCTAATC3′ | |
C基因 | 引物1 | 5′CCTTCATGTTCGGCGGTCTCG3′ |
引物2 | 5′GCGTCATGATCGGCTCGATG3′ |
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