如圖是有氧呼吸圖解,請據(jù)圖回答:
(1)圖中A、D所代表的物質(zhì)分別是
 
 

(2)在有氧呼吸過程中的第
 
階段,能生成大量ATP.
(3)有氧呼吸和無氧呼吸完全相同的階段是第
 
 階段.
(4)有氧呼吸過程中,氧的作用是
 
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、閱讀題干可知,該題的知識點(diǎn)是有氧呼吸的具體過程、物質(zhì)變化、能量變化和場所,先根據(jù)題圖梳理相關(guān)知識點(diǎn),然后結(jié)合問題的具體要求進(jìn)行解答.
2、分析題圖可知,圖中A是有氧呼吸第三階段的反應(yīng)物氧氣,B是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量,C是有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物水,D是有氧呼吸第二階段的反應(yīng)物水.
解答: 解:(1)由題圖知,A物質(zhì)參與有氧呼吸第三階段,與前兩階段產(chǎn)生的[H]反應(yīng),是氧氣;D與丙酮酸參與有氧呼吸的第二階段,因此D是水.
(2)有氧呼吸第三階段,氧氣與前兩階段產(chǎn)生的[H]反應(yīng)形成水的過程中釋放的能力最多,合成ATP的數(shù)量最大.
(3)有氧呼吸與無氧呼吸相同的階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸的階段,即第一階段.
(4)有氧呼吸過程中氧氣的作用是參與有氧呼吸的第三階段,與前兩階段產(chǎn)生的[H]反應(yīng)形成水.
故答案為:
(1)O2 H2O   
(2)三   
(3)一  
(4)與[H]結(jié)合形成水
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力及理解有氧呼吸的過程,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題圖信息解答問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng),請回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物有
 

(3)此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是
 

A.水鳥           B.水綿
C.水藻           D.腐生細(xì)菌、真菌
(4)若所有水鳥遷徙到別處則大魚數(shù)目
 
,淡水蝦數(shù)目
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)該化合物是由
 
個氨基酸形成的,此化合物的名稱是
 

(2)該化合物是由
 
種氨基酸構(gòu)成,形成這種不同氨基酸的基團(tuán)編號是
 

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是:
 

(5)其中,方框①表示的是
 
,該物質(zhì)中共有
 
個①所示的基團(tuán). 方框④表示的是
 
,該物質(zhì)中共有
 
個④所示的基團(tuán).方框⑥表示的是
 
,該物質(zhì)中共有
 
個⑥所示的基團(tuán).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種營養(yǎng)物質(zhì)在人血液中含量的變化曲線,對該圖的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、該曲線反映的是正常人血糖含量變化
B、AB段胰島素分泌量逐漸增加
C、血糖的氧化分解等,使BC段下降
D、CD段逐漸上升是由于肝糖元和肌糖元的分解補(bǔ)充

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的說法,正確的是( 。
A、在人體細(xì)胞正常分化過程中,可能會出現(xiàn)細(xì)胞核數(shù)量的改變
B、受精卵發(fā)育成個體的過程中,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定發(fā)生改變
C、老年人頭發(fā)變白是因?yàn)榧?xì)胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素?zé)o法合成
D、植物根尖細(xì)胞中無葉綠體,故用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物實(shí)驗(yàn)中常用酒精處理實(shí)驗(yàn)材料,下列說法不正確的是(  )
A、檢測脂肪時,可用體積分?jǐn)?shù)50%的酒精溶液洗去浮色
B、綠葉中色素的分離時可用無水乙醇
C、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂可用質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)95%的酒精1:1混合配制解離液
D、實(shí)驗(yàn)室可用75%的酒精對相關(guān)器材進(jìn)行消毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

將新鮮的莧菜葉放入清水中,水的顏色無明顯變化;若進(jìn)行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅.其原因是( 。
A、加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)
B、加溫使細(xì)胞膜失去了選擇透過性
C、水溫增高,花青素的溶解度加大
D、水溫增高,花青素的溶解度減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的化合物中對生物的遺傳變異起重要作用的是( 。
A、蛋白質(zhì)B、糖類
C、核苷酸D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲病和乙病遺傳的家族系譜圖(已知I3不攜帶乙病基因).其中甲病受 A、a基因控制;乙病受B、b基因控制.請據(jù)圖回答:

(1)甲病的遺傳方式是
 
,控制乙病的致病基因位于
 
上.乙病在人群中男患者
 
(多于、少于、等于)女患者.
(2)Ⅱ8的基因型為
 
,Ⅲ11的基因型為
 

(3)Ⅳ13兩病都患的概率是
 
,患病的概率為
 

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