【題目】果實(shí)在成熟之后發(fā)生的細(xì)胞呼吸突然升高的現(xiàn)象稱為呼吸躍變。下圖為香蕉成熟后細(xì)胞CO2釋放量和乙烯含量變化曲線。據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.乙烯含量增加可能誘導(dǎo)呼吸酶的合成

B.呼吸躍變導(dǎo)致乙烯含暈劇增

C.果實(shí)成熟階段只有乙烯在起作用

D.乙烯的增加促進(jìn)了果實(shí)的發(fā)育

【答案】A

【解析】

由圖可知，香蕉在成熟之后，乙烯含量劇增，乙烯含量劇增影響呼吸作用，產(chǎn)生呼吸躍變現(xiàn)象，乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯。

A、乙烯含量增加可能誘導(dǎo)呼吸酶的合成，使呼吸作用加強(qiáng)，即誘導(dǎo)呼吸酶的合成量增加， A正確；
B、乙烯含量劇增影響呼吸作用，產(chǎn)生呼吸躍變現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程各階段，多種植物激素共同協(xié)調(diào)發(fā)揮作用，但不同階段起主要作用的激素可能不同，C錯(cuò)誤；
D、乙烯的增加促進(jìn)了果實(shí)的成熟，D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雄鳥(niǎo)的性染色體組成是ZZ，雌鳥(niǎo)的性染色體組成是ZW。某種鳥(niǎo)（2N=80）的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制（如圖所示），D+控制灰紅色，D控制藍(lán)色，d控制巧克力色，D+對(duì)D和d為顯性，D對(duì)d為顯性。在不考慮基因突變的情況下，下列有關(guān)推論合理的是（ ）

A.該鳥(niǎo)種群中共有6種基因型

B.藍(lán)色個(gè)體間交配，F1中雌性個(gè)體都呈藍(lán)色

C.灰紅色雌鳥(niǎo)與藍(lán)色雄鳥(niǎo)交配，F1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是1/2

D.在雄鳥(niǎo)、雌鳥(niǎo)的體細(xì)胞中，染色體形態(tài)數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取相同數(shù)目的雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)，用同一種桿菌為飼料，放在相同的容器中分別進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄其數(shù)量變化如下圖所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出的結(jié)論是（ ）

A.單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，這兩種草履蟲(chóng)的種群數(shù)量都是呈“S”型增長(zhǎng)

B.草履蟲(chóng)種群數(shù)量的變化往往是種群和環(huán)境相互作用的結(jié)果

C.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)之間存在種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D.混合培養(yǎng)時(shí)，大草履蟲(chóng)在第14天后全部死亡，這種情況在自然條件下不會(huì)發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“低碳、節(jié)能、減排”是當(dāng)今社會(huì)呼吁的一種綠色生活方式。下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關(guān)途徑，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的C屬于該生態(tài)系統(tǒng)的____（成分），與A、B（B1、B2、B3）共同構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的_____，其中生物之間的關(guān)系是在____（填“個(gè)體”“種群”或“群落”）水平上進(jìn)行研究獲得的。

（2）若某生態(tài)系統(tǒng)的植被被破壞，打亂原有CO2的平衡并毀壞旅游資源，這降低了該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的________________價(jià)值。若要做到“低碳、節(jié)能、減排”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)的平衡，人們應(yīng)采取的措施是_____________________________。

（3）若某森林生態(tài)系統(tǒng)遭到毀滅性破壞后不能自動(dòng)恢復(fù)，則這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_________能力是有限的，該能力的基礎(chǔ)是_____________________。但科研人員可以采用恢復(fù)生態(tài)學(xué)的技術(shù)進(jìn)行治理恢復(fù)，這說(shuō)明人類活動(dòng)能影響群落演替的______________________。

（4）生態(tài)學(xué)家在研究生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)時(shí)不會(huì)以某一單獨(dú)的生態(tài)系統(tǒng)為單位的。請(qǐng)從物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)的角度進(jìn)行解釋，其原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列系譜圖中，紅綠色盲基因和血友病基因分別用Xb和Xh表示，不考慮突變和基因重組。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.10號(hào)如果為女孩，則不可能同時(shí)患紅綠色盲和血友病

B.4號(hào)的次級(jí)卵母細(xì)胞都同時(shí)攜帶紅綠色盲和血友病基因

C.2號(hào)同時(shí)攜帶b和h基因，但b和h不在同一條X染色體上

D.若不考慮變異，則1號(hào)和2號(hào)不能生出兩病均患的孩子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞具有內(nèi)分泌功能，興奮后能分泌相應(yīng)激素，其作用原理如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中的激素X是促甲狀腺激素

B.圖中的神經(jīng)分泌細(xì)胞能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C.圖中的靶細(xì)胞可能是腎小管和集合管細(xì)胞

D.該圖可表示下丘腦調(diào)節(jié)垂體生理活動(dòng)的部分過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某一遺傳病的系譜圖，據(jù)圖可以做出的判斷是（ ）

A.母親肯定是純合子，子女是雜合子

B.這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性

C.該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳病

D.子女中的致病基因不可能來(lái)自父親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年初，非洲暴發(fā)了25年來(lái)最大的蝗災(zāi)，破壞性極強(qiáng)的蝗蟲(chóng)已遷移至歐洲和亞洲，危害多個(gè)國(guó)家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）沙漠蝗、東亞飛蝗和中華稻蝗是主要的蝗災(zāi)害蟲(chóng)，它們之間由于______________而屬于不同的物種。

（2）蝗蟲(chóng)在食物網(wǎng)中屬于______________消費(fèi)者。釋放蝗蟲(chóng)微孢子蟲(chóng)、鴨、灰掠鳥(niǎo)等生物，通過(guò)____________________________的種間關(guān)系能一定程度上控制蝗災(zāi)。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，蝗蟲(chóng)的聚集行為與信息素有關(guān)。請(qǐng)從濾紙、二氯甲烷、用二氯甲烷提取的信息素、群居型飛蝗成蟲(chóng)、散居型飛蝗成蟲(chóng)、行為測(cè)試室（條件適宜）、蟲(chóng)籠等中選擇合適的材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論。要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)思路：________________________

預(yù)期結(jié)果：________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果酒和果醋制作過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是

A.果酒制作時(shí)，乙醇濃度超過(guò)16%時(shí)，酵母菌就會(huì)死亡

B.葡萄洗凈，經(jīng)高錳酸鉀溶液浸泡后，直接用榨汁機(jī)低速打成漿狀

C.葡萄漿裝量不要超過(guò)2/3，制作果醋時(shí)鋸末裝量至八分滿

D.果醋發(fā)酵時(shí)，醋化醋桿菌與酒水混合物混勻，并調(diào)pH至7.0

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