下圖1表示利用人工生態(tài)濕地凈化生活污水的原理示意圖,圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程。請據(jù)圖回答問題:
(1)在研究該生態(tài)系統(tǒng)的主要植物類群時,常用________法調(diào)查各種群的種群密度,并主要依據(jù)種群的___________來預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢。
(2)圖19蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu),這些植物在圖20中可用 表示。要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中,除了圖中所示的生物群落外,還必須有 成分。
(3)輸入該濕地的能量有_________________________________________。碳在圖20的A、B、C間以_________的形式進行傳遞。
(4)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速,其主要原因是______________________
__________________________。當生活污水過度流入人工生態(tài)濕地會使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的_______________是有一定限度的。
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)高二10月階段性測試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBb的個體(兩對基因獨立遺傳),產(chǎn)生基因型為aB卵細胞的同時,3個極體的基因型是( )
A.AB、ab、ab B.Aa、aB、aB
C.a(chǎn)B、Ab、Ab D.a(chǎn)B、AB、AB
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省黃岡市高三階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物在不同光照強度下,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化。下列對植物生理過程分析正確的是( )
A.光照強度為a時,光合作用強度不為零
B.光照強度為b時,光合作用與呼吸作用強度相等
C.光照強度為c時,光合作用強度是呼吸作用強度兩倍
D.光照強度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省黃岡市高三階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP脫去兩個磷酸基后稱為AMP,下列有關(guān)AMP的敘述正確的是( )
A.含有1個高能磷酸鍵
B.是逆轉(zhuǎn)錄過程的原料
C.是某些酶的基本單位
D.能構(gòu)成原核生物的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省黃岡市高三階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表
培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度(°C) | 離子相對吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮氣 | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
下列分析正確的是( )
A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收
B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)
C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP
D.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法,錯誤的是
A. 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道
B. 使用糞便作肥料,實現(xiàn)了對能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用
C. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的
D. 對生態(tài)系統(tǒng)進行合理的開發(fā)和利用可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
染色體是細胞內(nèi)DNA的主要載體,下列有關(guān)描述,正確的是
A、貓叫綜合征是5號染色體缺失引起的遺傳病
B、若某人性染色體組成為XXY,則一定是父親產(chǎn)生精子的減數(shù)分裂過程異常所致
C、果蠅的精原細胞在分裂過程中,可能會出現(xiàn)含16條染色體的現(xiàn)象
D、單倍體的體細胞中無同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交 | |
B. | 無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度 | |
C. | 根據(jù)親本中不同個體的表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 | |
D. | 利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基 | B. | CMC-Na提供氮源 | ||
C. | 酵母膏和土豆汁中含有生長因子 | D. | 蒸餾水使用前無需滅菌 |
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