分析 由圖可知,圖示為人體三道防線,非特異性免疫包括第一道防線和第二道防線,第一道防線由皮膚、黏膜及其分泌物組成,第二道防線是由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成.第三道防線是特異性免疫,免疫活物質(zhì)包括抗體、淋巴因子和溶菌酶.
據(jù)圖分析:圖中①是吞噬細(xì)胞;由⑧的形態(tài)可知是抗體,是由漿細(xì)胞形成,所以②是B細(xì)胞,⑥⑦是記憶細(xì)胞;⑨是淋巴因子,可由效應(yīng)T細(xì)胞分泌,④是記憶細(xì)胞.
解答 解:(1)人體免疫器官包括胸腺、脾、骨髓、淋巴結(jié)等.
(2)圖中細(xì)胞①為吞噬細(xì)胞,其可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過(guò)程屬于非特異性免疫.
(3)由以上分析可知,圖中②是B細(xì)胞,④是記憶T細(xì)胞,⑧是抗體,⑨是淋巴因子.
(4)初次免疫后,人體內(nèi)已存在相應(yīng)的記憶細(xì)胞.當(dāng)再次遇到相同的病原體時(shí).記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增殖并分化產(chǎn)生漿細(xì)胞.漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體;同時(shí)記憶T細(xì)胞也會(huì)迅速啟細(xì)胞免疫途徑.
故答案為:
(1)胸腺、脾臟、骨髓、淋巴結(jié)(至少答出2個(gè))
(2)非特異性
(3)B細(xì)胞 記憶T細(xì)胞 抗體 淋巴因子
(4)抗體 細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | 農(nóng)桿菌 | C. | 酵母菌 | D. | 蘇云金芽孢桿菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP中有兩個(gè)高能磷酸鍵,A代表腺嘌呤 | |
B. | 人體細(xì)胞中①過(guò)程一般與細(xì)胞呼吸相聯(lián)系 | |
C. | ②過(guò)程能直接為肌細(xì)胞的收縮提供能量 | |
D. | 圖示的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界所共有的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黑暗條件下①增大,④減小 | |
B. | 光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí),②減小,④增大 | |
C. | 檸檬酸循環(huán)僅發(fā)生在甲的基質(zhì)中 | |
D. | 卡爾文循環(huán)僅發(fā)生在乙的基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲組上升、乙組不變 | B. | 甲組下降、乙組不變 | ||
C. | 甲組不變、乙組上升 | D. | 甲組不變、乙組不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記實(shí)驗(yàn),如下示意圖所示,其基本過(guò)程:①用某種熒光材料標(biāo)記該動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞表面出現(xiàn)熒光斑點(diǎn)。②用激光束照射該細(xì)胞表面的某一區(qū)域,該區(qū)域熒光淬滅(消失)。③停止激光束照射一段時(shí)間后,該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù),即有出現(xiàn)了斑點(diǎn)。上述實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( )
A.細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B.熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合
C.根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/p>
D.根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動(dòng)速率
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶第十一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為不同距離的跑步過(guò)程中,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比。下列說(shuō)法正確的是( )
A.跑步距離越長(zhǎng),無(wú)氧呼吸供能所占比例越大
B.1500m跑時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng)
C.100m跑時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生
D.馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的C02量與吸收的02量之比為1:1
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