一個研究小組,經(jīng)大量重復實驗,在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象。推測胚胎致死(不能完成胚胎發(fā)育)的基因型為 ( )。

①黑色×黑色→黑色 ②黃色×黃色→2黃色∶1黑色

③黃色×黑色→1黃色∶1黑色

A.顯性純合體 B.顯性雜合體 C.隱性個體 D.不能確定

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．胡蜂又名黃蜂，常在林內(nèi)樹杈上或土穴中，有時也在村鎮(zhèn)居民的窗前檐下筑巢．由于胡蜂體大身長毒性強，人被蟄后會出現(xiàn)過敏反應和毒性反應，嚴重者可致其死亡．分析回答下列問題：
（1）某土穴中全部胡蜂個體所含有的全部基因叫做該種群的基因庫．
（2）資料顯示胡蜂約有104對基因，現(xiàn)有一胡蜂的野生種群，約有107個個體，假定該種群中每個基因的突變頻率都是10-5，那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106．
（3）隨機從該種群中抽出100只胡蜂，測知基因型為AA（灰身）的個體35只，Aa（灰身）的個體60只，aa（黑身）的個體5只，請問A的基因頻率為65%，a的基因頻率為35%．
（4）通過果蠅及其他生物的種群遺傳學研究，可知生物進化的基因單位是種群．
（5）假定殘翅（v）的基因突變率為10-5，由于在正常環(huán)境下殘翅胡蜂難以生存，結(jié)果長翅（V）胡蜂類型個體逐漸增多，V基因頻率也隨之升高，經(jīng)過許多代后，長翅類型為該種群中常見類型，與其他突變類型相比，殘翅個體數(shù)要少得多，這一現(xiàn)象說明殘翅是不利變異，經(jīng)過長期的自然選而不斷被淘汰，自然選擇決定生物進化的方向．
（6）兩個種群不能進行基因交流的原因可能是隔離．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年龍江牡丹江一中高一下學期6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于單倍體的是（ ）

A．二倍體種子長成的幼苗 B．四倍體的植株枝條扦插成的植株

C．六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗 D．用雞蛋孵化出的小雞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因分離定律和自由組合定律的敘述,正確的是 ( )。

A.可以解釋一切生物的遺傳現(xiàn)象

B.體現(xiàn)在個體形成雌、雄配子的過程中

C.研究的是所有兩對等位基因的遺傳行為

D.兩個定律之間不存在必然的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下細胞最可能含有2條Y染色體的是 ( )。

A.卵原細胞 B.初級精母細胞 C.次級精母細胞 D.精細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對玉米做雜交實驗,在人工傳粉前后,一定不需套袋的個體及時期是 ( )

A．母本、受粉前 B．母本、受粉后

C．父本、傳粉前 D．父本、傳粉后

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是高等動物細胞處于細胞分裂的某個時期圖，下列說法不正確的是（ ）

A．此圖所示的細胞可能是極體

B. 此圖所示的細胞正在進行減數(shù)第二次分裂

C．此圖所示的細胞可能是次級精母細胞的分裂

D. 此圖所示的細胞可能是次級卵母細胞的分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞工程的敘述，錯誤的是

A.電刺激可誘導植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合

B.去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理

C.小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體

D.某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．科學的研究方法是取得成功的關鍵，下列實驗研究方法正確的是（　�。�
A．利用熒光標記法探究光合作用中氧氣的來源
B．將天竺葵置于黑暗中一段時間，可用來探究光合作用所需的條件
C．先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對酶活性的影響
D．根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式

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