如圖所示四種不同生物,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖
B、乙是低等植物,其細(xì)胞中同時(shí)具有中心體和葉綠體
C、丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其儲(chǔ)存的信息容量非常大
D、丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:甲是細(xì)菌,沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物;乙是藍(lán)藻,屬于原核生物,沒有成形的細(xì)胞核;丙是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物,也不是原核生物;丁是變形蟲,是原生動(dòng)物,屬于真核生物.
解答: 解:A、甲和乙均屬于原核細(xì)胞,它們細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,根據(jù)酶的專一性原理,它們的細(xì)胞壁不能被纖維素分解,A錯(cuò)誤;
B、乙是原核生物,不是低等植物,也沒有中心體和葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、丙是RNA病毒,它的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定易產(chǎn)生變異,C正確;
D、丁是變形蟲,屬于原生動(dòng)物,沒有葉綠體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幾種生物模式圖,考查真核生物和原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、病毒等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各生物的種類,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,藍(lán)藻細(xì)胞具有的是( 。
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)人體免疫的敘述,正確的是( 。
A、機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
C、血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第二道防線
D、如果機(jī)體被細(xì)菌侵染,首先發(fā)起攻擊的淋巴細(xì)胞是吞噬細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下為某家族甲。ㄔO(shè)基因?yàn)锽、b)和乙病(設(shè)基因?yàn)镈、d)的遺傳家系圖,其中Ⅱ1不攜帶乙病的致病基因.請(qǐng)回答:

(1)甲病的遺傳方式為,乙病的遺傳方式為
 
.Ⅰ1的基因型是
 

(2)在僅考慮乙病的情況下,Ⅲ2與一男性,生育了一個(gè)患乙病的女孩.若這對(duì)夫婦再生育,請(qǐng)推測(cè)子女的可能情況,用遺傳圖解表示.
(3)B基因可編碼瘦素蛋白.轉(zhuǎn)錄時(shí),要在RNA聚合酶的作用下,使一個(gè)個(gè)連接起來才能成為信使RNA.B基因剛轉(zhuǎn)錄出來的RNA全長(zhǎng)有4500個(gè)堿基,而翻譯成的瘦素蛋白僅由167個(gè)氨基酸組成,說明
 
.翻譯時(shí),一個(gè)核糖體從起始密碼子到達(dá)終止密碼子約需4秒鐘,實(shí)際上合成100個(gè)瘦素蛋白分子所需的時(shí)間約為1分鐘,其原因是
 
.若B基因中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT,翻譯就此終止,由此推斷,翻譯終止是由于提前出現(xiàn).若已知瘦素蛋白的氨基酸序列,也無法推出確定唯一的B基因的堿基序列,這是由于密碼子的
 
性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在ATP中,大量的化學(xué)能儲(chǔ)存在( 。
A、腺苷和磷酸基之間
B、磷酸基內(nèi)部
C、磷酸基之間
D、腺苷內(nèi)部

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)1和2都含有磷脂
B、細(xì)胞器3和8只分布于植物細(xì)胞中
C、同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和4
D、該示意圖可表示高等植物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的過程中,有很多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn),下面的說法不符合事實(shí)的是( 。
A、比利時(shí)的維薩里通過尸體解剖研究,發(fā)表了《人體構(gòu)造》
B、英國(guó)科學(xué)家虎克第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名
C、荷蘭的列文?虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞
D、德國(guó)的魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

兩個(gè)氨基酸分子縮合形成二呔,脫去一分子水,這個(gè)水分子中氫來自( 。
A、羧基(-COOH)
B、氨基和羧基
C、連在碳原子上的氫
D、氨基(-NH2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如甲圖表示將玉米植株置于二氧化碳濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在15℃、25℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定二氧化碳的吸收速率.乙圖表示夏季玉米在一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況,請(qǐng)回答:

(1)甲圖中獲得A點(diǎn)的數(shù)據(jù)需要的外界條件是
 
,影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時(shí),25℃和15℃的條件下,有機(jī)物合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1
 
 M2(填:大于、小于或等于)
(3)乙圖中,玉米在
 
時(shí)有機(jī)物的積累總量最多,6時(shí)-7時(shí),光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系是:光合作用強(qiáng)度
 
 呼吸作用強(qiáng)度(填:大于、小于或等于)
(4)當(dāng)乙圖中S1、S2、S3三者的關(guān)系為
 
(數(shù)學(xué)表達(dá)式)時(shí),該玉米才能正常生長(zhǎng).
(5)玉米從土壤中吸收水分的主要方式是
 
,吸收水分的主要部位是
 

(6)玉米的葉片結(jié)構(gòu)中,在維管束外有兩圈“花環(huán)型”細(xì)胞,內(nèi)圈細(xì)胞是
 
,該細(xì)胞內(nèi)的葉綠體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(7)大豆在夏季中午具有“午休”現(xiàn)象,造成此現(xiàn)象的主要外界因素是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案