科目:高中生物 來源: 題型:
A、用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜 |
B、基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會表達(dá)為新的表現(xiàn)型 |
C、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因 |
D、花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中a表示穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,則b、c、d分別為神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié) |
B、若圖中a表示突觸,則b、c、d分別為突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜 |
C、若圖中a表示細(xì)胞的生命歷程,則b、c、d分別為細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化和細(xì)胞衰老 |
D、若圖中a表示生物群落,則b、c、d分別為生產(chǎn)者、消費者和分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
B、某些相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜可以直接接觸 |
C、高等植物細(xì)胞之間可通過胞間連絲連接 |
D、激素與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜主要脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 |
B、不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同 |
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富 |
D、科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,可用臺盼藍(lán)染色,死的細(xì)胞會被染成藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié) |
B、細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子 |
C、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同 |
D、培育轉(zhuǎn)基因動物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖 |
B、乙是低等植物,其細(xì)胞中同時具有中心體和葉綠體 |
C、丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其儲存的信息容量非常大 |
D、丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 步驟 | 1 | 2 | 3 |
1 | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL |
2 | 蒸餾水1mL | 酵母提取液1mL | 稀釋唾液1mL |
3 | 37℃恒溫水浴,保溫10分鐘 | ||
4 | 斐林試劑1mL | 斐林試劑1mL | 斐林試劑1mL |
5 | 50~65℃溫水中加熱2分鐘 | ||
實驗結(jié)果 | 藍(lán)色 | 磚紅色 | 藍(lán)色 |
A、酵母提取液含有蔗糖酶 |
B、酵母提取液含有還原糖 |
C、蔗糖不是還原糖 |
D、稀釋唾液能消化二糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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